案例分析王晓霞.doc

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1、案例分析哈尔滨市中兴幼儿园王晓霞通过市骨干教师的培训，让我对幼儿脑的早期发育特点、如何丰富早期学习环境以及明确脑早期教育策略有了更深的认识和了解。3—6岁是幼儿性格、语言、交往、习惯、能力等各方面发展的关键期，如果幼儿受到良好的教育将会为幼儿的后继学习奠定良好的基础。在培训中让我印象最深刻的是一段父母逼迫一个5岁左右的女孩背小九九的视频，看后让我感到异常的痛心，对于视频中的小女孩为什么在父母反复的教授中还是记不住，我将从以下几点进行分析。首先，我们要尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律。对于幼儿来说，游戏是一种符合幼儿身心发展，自主的，抒

2、发快乐情绪的实践活动。是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育过程中占据着举足轻重的地位。我们分析一下，从古至今只有不爱学习的孩子，但从没有不爱游戏的孩子，所以教师和家长应积极引导孩子参加游戏，鼓励孩子在游戏中学习与探索，孩子在玩的过程中不单单只是玩，他是一种奇妙的学习过程，而且是孩子自主的，快乐的，高效的学习。视频中的家长生硬的让幼儿背小九九，很明显他们用单调的学习方式和粗暴的教育方法逼孩子背的做法已经违背了幼儿的身心发展规律和幼儿的年龄特点，会对幼儿的身心健康和今后的学习带来负面的影响。其次，情绪是影响幼儿主动学习的

3、关键因素。主动学习是现代教育的主要特征,是高质量幼儿教育的过程,也是实施素质教育的基本途径.影响幼儿主动学习的因素很多,主要有两大类:一是指幼儿的内部因素,包括观念、方法,以及智力因素(注意力、记忆力、思维力)与非智力因素(学习动机、学习兴趣、情绪、学习态度、学习习惯等);二是指幼儿的外部因素,包括社会教育环境、家庭教育环境、幼儿园教育环境三个方面.从平时的感性经验中,我们可以感受到:幼儿心理表象带有浓厚的感情色彩,他们对事物的知觉、想象、思考依赖于情绪火花的点燃,受情绪的折射,以自我情绪为中心.可见,幼儿情绪的好坏在幼儿主动学习中具

4、有重要意义.视频中家长的过激情绪严重影响了幼儿情绪，会导致孩子在学习的过程中产生挫折感、缺乏自信心、自卑甚至是畏缩、逃避、拒绝学习，为孩子今后的学习生活埋下了隐患。所以长期处于这样的环境中的孩子，在个性上必然会有不健康的发展，可是大部分家长都不晓得自己的问题及所造成的影响，常常在孩子上学后，学习上出现了状况，问题才慢慢的浮现。因此，当孩子还单纯的如一张白纸时，身为父母就应该好好反思一下，自己是否有着会对宝宝成长发育和学习，造成不良影响的情绪？避免将来造成遗憾。再次，不让孩子输在起跑线上是导致孩子超前学习的主要原因。像视频中这样的家长有

5、很多，造成这种现象的原因主要是家长对学前教育的认识程度不够，他们缺乏正确的教育观念和科学的引导，加上应试教育的影响很多家长牺牲了孩子快乐的童年生活，盲目追求提前学习、超前学习，他们过多的重视孩子知识技能的掌握，忽视了尊重幼儿的身心发展规律。《指南》的出台为幼儿教师和家长起到了一个很好的导向作用，作为幼教工作者我们要积极的向家长宣传《指南》精神，向他传递最新的教育理念，让他知道培养孩子的习惯、学习兴趣、和各方面的能力要比学多少知识、掌握多少技能更重要，我们还要做好幼小衔接方面的衔接工作，让家长了解幼小衔接的内容，加强宣传工作力度，避免视

6、频中父母这种错误做法的出现，努力创设有益于幼儿身心健康发展的教育环境，还孩子一个快乐的童年。