分数的基本性质 课件

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1、分数基本性质清水河镇中心小学教师：厉微人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块地的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？你们认为老爷爷分得公平吗？人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册×2×2×3×3分数的分子和分母都乘上2，或都乘上3，分数大小不变。==请同学们先从

2、左往右观察：人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册==÷3÷3÷2÷2分数的分子和分母都除以2，或都除以3，分数大小不变。人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册分数的分子和分母都乘或除以相同的数分数的大小不变。右边那样列式行吗？为什么？=2×06×0=？（0除外）这叫做分数的基本性质。（0除外）人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。0除外都相同的数请同学们找出其中的关键词：人教版《义务教育课程标准实验教科

3、书》五年级下册有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的，老二分到了这块地的。老三分到了这块的。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。现在你们知道他说了哪些话了吧。对了，根据分数的基本性质，兄弟三人分得是一样的。人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册÷94＝94÷2332＝＝9244368＝××92＝421.51.563＝××4254＝54÷2332＝×请你当法官（说明理由）（　　）（　　）（　　）（

4、　　）√√××人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册在下面的括号里填上适当的数12735932＝18（　）216＝2（　）53＝21133927＝（　）（　）人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册（）631=21.涂一涂，填一填。人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册41把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数。6512=1012=3人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册一.把下面的数化成分子是6而大小不变的分数32439=68=6人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册

5、二.在括号里填上合适的数。85＝20()4224＝7()()4＝4860128＝()()3245232346人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册本课小结分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册