苏教版一年级语文下册识字练习教案

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1、苏教版一年级语文下册识字练习教案识字　　教学目标：　　　1．学会本生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。　　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。　　　3．了解夏季的特点，积累词语。　　教学时间：　两时。　　　　　　　　　　　　　苏教版一年级语文下册识字练习教案识字　　教学目标：　　　1．学会本生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。　　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词

2、。　　　3．了解夏季的特点，积累词语。　　教学时间：　两时。　　　　　　　　　　　　　苏教版一年级语文下册识字练习教案识字　　教学目标：　　　1．学会本生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。　　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。　　　3．了解夏季的特点，积累词语。　　教学时间：　两时。　　　　　　　　　　　　　苏教版一年级语文下册识字练习教案识字　　教学目标：　　　1．学会本生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读

3、音。认识新偏旁。　　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。　　　3．了解夏季的特点，积累词语。　　教学时间：　两时。　　　　　　　　　　　　　苏教版一年级语文下册识字练习教案识字　　教学目标：　　　1．学会本生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。　　　2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。　　　3．了解夏季的特点，积累词语。　　教学时间：　两时。　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、创设情景，知道看图　

4、　　1．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）　　　2．播放“台风”的录象资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。　　　3．夏天还有许多好吃的水果呢？出示挂图，观察说话，图上画了哪些人？在干什么？你还看见了什么？　　二、初读，认读词语生字　　　1．自读词语，读准字音。　　　2．四人小组读。　　　3．教师出示词卡，检查正音。　　　4．用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。　　三、指导诵读　　　1．教师范读韵。　　　　老师读得怎样？你们也

5、能这样读吗？　　　2．四人小组读。　　　3．指名读。　　　4．注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味。要避免唱读、顿读。　　四、指导书写　　　1．学生看笔顺图，记忆生字笔顺　　　2．请说说“夏、梅”的笔顺。　　　3．说说你是怎样记注生字的。　　　4．指导写字，重点指导“夏、瓜”。　　　．学生描红，完成《习字册》。　　　　　　　　　　　　　　　第二时　　一、复习巩固　　　1．抽读词语卡片。　　　2．齐读韵。　　二、学习笔顺，指导书写　　　1．学习新偏旁。　　　2．学生看笔顺图记忆生字笔顺。　　　

6、3．重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。　　　4．学生描红书空写字，播放轻音乐。识字6　　教学目标：　　　1．学会本生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。　　　2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起。　　　3．诵读，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。　　教学时间：　两时。　　　　　　　　　　　　　　　第一时　　一、谈话导入　　　　夏天到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？　　二、学习生字　　　1．图上的老爷爷说呀，你们先要读准萤火虫

7、向导提的生字，才可以去他们家的小院。　　　　请小组长拿出词卡带同学们学习。　　　2．说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。　　　　“晶、星、丁”的韵母是后鼻音。　　　　“竹、扇”的声母是翘舌音。　　　　“牛、奶、女”的声母有鼻音。　　　　“爷爷、奶奶、小丁丁”最后一个字都要念成轻声。　　　3．开火车读生字词。　　　4．同学们读得真好，我们已经顺利地把生字装上了车，坐好，马上出发了，呜……　　三、学习韵　　　1．好，小火车到站了，你们瞧，谁已经先到了？　　　　　指名回答。（板书：爷爷奶奶小丁丁）　　　　

8、　读这三个词的时候要注意每个词的最后一个字都要读成轻声，我们一起读一读。　　　2．他们在干什么呢？（纳凉，乘凉）　　　　　指名读第三行词语：竹椅蒲扇萤火虫　　　3．这两行词语，就构成了农家小院里安静、优美的夜晚，你们听老师读。　　　　　（配乐，教师范读）　　　　　你知道老师为什么能读得这么好吗？　　　　　因为老师一边读到哪个词，一边就在头脑里过小电影，想象画面。　　　　　你也像老师这样试一试，自己练一练。　　　　　指读，评讲，再齐读。　　　4．让我们和丁