pep五年级下册英语知识树课件.ppt

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1、PEP小学英语五年级下册说教材三说一看一、说课标1.小学英语课程总目标2.学段总目标3.分项目标三、说建议教学建议评价建议教学资源的开发与利用说课内容二、说教材1.编写意图2.编写特点3.编排体例4.内容结构5.知识和技能的立体式整合一、说课程标准1.课程总目标语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识语音词汇语法功能话题听说读写动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野文化知识文化理解跨文化交际意识和能力认知策略调控策略交际策略资源策略综合语言运用能力2.学段总目标五六年级二级总目标1.对继续学习英语有兴趣5.能够交

2、流简单的个人信息和表达简单情感和感觉3.能够根据教师的简单指令做游戏、做动作做事情4.能够在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事7.能够正确书写字母和单词6.对英语学习中所接触到的外国文化习俗感兴趣2.能用简单的英语进行日常生活话题等简单信息进行简短叙述语言技能学习乐趣拼读规律节奏语调连读停顿知道要根据单词音形义学习单词话题范围内约145个词汇和24个句式根据图片、词语或例句写出简短的语句借助图片等听懂简单对话或小故事听懂简单提问或指令并做动作等词语、拼读的规律、懂简短的要求令、读并理解简单的故事小短文情感态度文化意

3、识语言知识敢于说用敢于克服困难积极参与学习活动学会合作外国文化有祖国意识合作请教制定计划复习归纳表达交流联想注意力倾听思考学会阅读使用工具利用资源英语常用语主要国家首都中西文化异同重要节假日重要标志建筑名词的所有格和复数代词介词现在进行时一般现代时学校与日常生活文体活动节假日理解并运用个人学校与日常生活文体活动节假日等话题表达形式口语表达简短对话日常用语话题的简短叙述及描述简单故事等做游戏，表演对话故事，歌曲歌谣，听懂简单的动画片和教学节目3.学段分项目标学习策略文娱体育二、说教材掌握本学段内的语音词汇句式会话等知

4、识1.编写意图了解英语国家节日文化激发学生学习兴趣懂得友好、礼貌、谦让形成良好的认知交际等学习策略培养学生综合语言运用的能力语言知识语言技能学习策略文化策略情感态度七大特点1.注重学生语言应用能力，联系生活实际，贯彻交际功能5.注重融合学科内容，加强学科兼容并蓄，获得其他学科知识。3.激发学生的学习动机和兴趣，形式多样化，语言材料真实有趣。4.重视中西方文化的双向交流，实现跨文化交际7.根据学生年龄特点和认知规律，有针对性的进行教材的整体设计6.注重教材的灵活性和拓展性，满足不同层次的学生的需求。2.让学生学会学习

5、，培养学生自主学习和运用所学知识，渗透学习策略2.编写特点3.编写体例八个单元两个词汇表六个学习单元两个复习单元两个词汇表Recycle1：复习1至3单元Recycle2：复习4至6单元单元词汇表总词汇表Unite1ThisismydayUnite2MyfavoriteseasonUnite3MybirthdayUnite4Whatareyoudoing?Unite5Lookatthemokeys?Unite6AfieldtripPartAPartBPartC4.内容结构词汇句式对话话题词汇句式活动话题句式活动词汇

6、句式对话话题词汇句式活动话题活动文化歌曲故事欣赏语音任务话题六个讲授单元两个复习单元复习一复习二前三个单元语言知识后三个单元语言知识前三个单元重点句式后三个单元重点句式作息时间周末活动季节生日野外活动动物三年级上册Unit4.Weloveanimals三年级下册Unit6.Atthezoo.四年级下册Unit6.Atafarm五年级下册Unit5.Lookatthemonkeys扩展加深螺旋上升横向整合纵向整合知识和技能的整合文化展示应用话题听力练习话题活动话题练习话题句式话题词汇语音知识知识的立体整合形成语言综合

7、能力能力的立体整合三.说建议1.教学建议词汇教学句式教学会话教学活动教学歌谣故事创设情境先听后读正音操练变调练习创设情境读讲先行机械训练合作练习检查纠正先听找疑自读理解讨论交流互动解疑多样读说教师示范模仿练习小组操练检查反馈听音模仿师生互动表演评价语音教学文化欣赏听音模仿练习为主正音强化情境引导活动为主及时评价2.评价建议形成性评价终结性评价多元化多样化期中期末考试分数评价学习习惯学习品质学习表现的文字评价教师评价学生评价自我评价语言评价体态语评价物质奖励评价活动评价分数等级评价过程性评价结合终结性评价方式评价者3

8、课程的开发与利用社会教室网络集文字、声音、图像、动画集文字、声音、图像、动画充分发挥家长的督导作用定期与家长交流留心身边英语资源开展研究性学习建立英语角英语图书角充分发挥学生个体特长学生家长Thankyouforyourleaning!