听取“哇”声一片—引导学生在课外阅读中做美文的崇拜者.pdf

《听取“哇”声一片—引导学生在课外阅读中做美文的崇拜者.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、蘧豳2015年第7期Readingandwriting镙夕{-语丈听取“哇’’声一片引导学生在课外阅读中做美文的崇拜者刘雪琴(上海浦东新区弘德学校中学，上海200000)【摘要】引导学生走近美文，使他们成为美文的崇拜者和得益者，听取“哇”声一片，这正是我们教者的责任，也是当代教育所期待的。【关键词1课外阅读；美文；学生【中图分类号】G632【文献标识码】A过去有一段时间把学生的课外阅读称为第二课堂。其实，课外目是从唐朝诗人王维的名作《九月九日忆山东兄弟》中的名句“每阅读与课内阅读并无第一、第二之分，因为课外阅读是课内阅读的逢佳节倍思亲”中截取来

2、的，十分亲切，催人遐想。这位同学很庄延续和补充，二者有机联系密不可分。我们的责任之一，就是要引重地把这篇美文推荐给大家，并声情并茂地当众朗诵一遍，使听众导学生重视课外阅读，注意在课外阅读中，把目光投向美文，从心深受感染。“一石激起千重浪”。一个同学开了个头，其他同学也底里崇拜美文。人们常说“爱美之心人皆有之”，这“爱美”当然纷纷将自己读到的美文推荐出来。一时间，数十篇美文呈现在大家也包括爱美文在内。有的语文兴趣小组，还专门安排了美文欣赏活面前，简直琳琅满目，美不胜收。这个场面是很动人的，也是教者动，这样做，对培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能

3、力和写作很想看到的。这说明，课外阅读需要静心，也需要慧眼；课外阅读水平是很有帮助的。既是个人的行为，也是集体的行动。点和面需要互动。在课外阅读中要做有心人，留意眼下的美文，并推荐给大家共三．引导学生由衷地评析美文同欣赏它，认真评析它，进而精心收藏它，反复玩味它，直至在写在课外阅读中，也会出现这样的情形，有的同学心里明明知道作中也增加美的元素。如果每个学生都能做到这一步，我们教者就自己所读的内容其中不乏美文，但要具体说出来，却不知道如何表会很欣慰地听到那发自内心的“哇”声一片。述。这种“知其然却不知所以然”的现象，说明评析美文很有必要。一，引导学

4、生惊喜地发现美文同学们通过对美文的评析，会加深对美文的理解和感情。比如有一有位名人说过，我们身边并不缺乏美，缺乏的是发现美的慧眼。篇题为《满架秋风扁豆花》的美文，文中有这样一段精美的文字：同样，大量的课外读物中也不缺乏美文，缺乏的是我们不善于做有“它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了心人，不善于去发现美文。应该说，学生在课内从语文课本上读到院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电不少美文，对什么是美文心里有了底。一些优美的散文、优秀的小线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们说、美丽的故事

5、等都曾经深深吸引过小读者。但仅仅停留在对课本很有诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。”中美文的欣赏上还远远不够，要扩大知识视野，要提高鉴赏能力，如果让同学们来评析这段文字，他们会很自然地想到，“缠缠绕绕要培养审美情趣，还必须把目光投向课外书籍，投向浩瀚的知识海地长”有一种象征的意味；“你中有我，我中有你”采用了回环兼洋。我们要有意识地引导学生在课外阅读中能够惊喜地发现美文，换序的写法；三个“顺了⋯⋯爬”则采用了排比和反复的写法。这能够被美文深深地吸引住。笔者记得，有一位同学在课外阅读中读段文字通过细腻的、传神的、具有诗情画意的描

6、写，突出了扁豆们了这样一篇文章，题目很新颖，叫《光头诺言》，集中表现的是诚在成长过程中团结互助的风格和坚韧不拔的精神，给人以蓬勃向上信和爱心。文中写了一个叫辛杜的女孩，外表很美，心灵更美。她的力量。这样，通过阅读、评析、鉴赏这段文字，同学们会由衷地的同学哈里希得了白血病，因为化疗头发掉光，自感见不得人，不赞叹：“哇，好美!”评析的过程，也是互相启发、不断完善的过程。肯回学校，怕被人取笑。辛杜知道后，劝他回学校，向他承诺不会一个人的理解必定有其局限性，大家一起评析，就会不断加深理解。有人取笑他。为了这份承诺，她顶住了来自家长和社会的巨大压力，所以

7、，评析是课外阅读中一个很重要的环节，必须慎重对待它。忍受了内心的巨大痛苦，毅然剃光了自己漂亮的头发。这诺言真的四引导学生精心地积累美文是“一诺千金”。那位同学读了这篇美文时，被文中的人和事深深凡事都有量变到质变的过程。阅读美文也是这样，首先要大量震撼了，他不由自主地叫了一声：“哇!真美!”他惊喜地告诉笔地、广泛地阅读，“韩信用兵，多多益善”。这就要求学生阅读美者，这篇文章是他读书生涯中碰到的真正使他怦然心动的第一篇美文，也要注重积累。有的同学把发现、推荐、评析过的美文收集起文。这说明能够发现美文，课外阅读就有了成效，因为你要发现美来，贮存起来，

8、留着以后查找、回味，并把收集起来的美文分成几文，就要全身心投入到阅读中去，就要能够和文章及其作者对话，类，编上号码，显得有条有理，这种做法很值得提倡。