小学数学教学生活化及其实现途径.pdf

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1、l：￡eTalent鼹刃张热小学数学教学生活化及其实现途径口贵州省威宁县牛棚镇白碗小学马永本摘要：在小学数学的课堂上，充分合理地运的热情。解、掌握已有的知识储备具有巨大的意用生活化的教学，能够有效引导学生主动参与2、联系生活，充分运用课堂教学资义，它可以进一步检测学生的学习效果，到课堂教学中，最终达到提高学生数学学习成源。在当今的课堂教学中，“一支粉笔、一便于及时发现问题，弥补自身的不足。同绩的目的。本文对小学数学教学生活化及其实块黑板、一张嘴”的陈旧教学方式已经无时，课堂延伸也能进一步使学生发现生活现途径进行了探讨

2、法满足教学需要。随着信息技术和网络技中数学的魅力，进一步增强学生的学习兴关键词：小学；数学教学；生活化；途径术的发展，在具体课堂教学中，教师应该趣。实现课堂延伸的生活化教学，是数学充分运用课堂的多媒体教学设备，针对小教学的必然选择和实现有效教学的重要生活化教学是新课程改革小学数学学生的心理特征，联系实际生活，对数学途径。教师可以通过学生已经掌握的知教学的重要教学理念与教学策略，可以真教学知识进行优化整理，将枯燥的数学公识，尝试激发学生运用已有知识去5J"析、正实现“人人学有用的数学，有用的数学式和概念融入丰富多彩的影

3、片和图片中。解决现实中的一些问题。应为人人所学”，这正是广大数学教学所例如，在教学生背九九乘法表时，可以制5、合理布置课后作业，进行跟踪辅不断追求的教学目标。另外，也正是生活作一些口诀图片，将数字换成学生感兴趣导。数学教学生活化的主要目的是为了让化教学的运用，使得原本枯燥的数学教学东西并制作成图片通过投影仪投影出来，学生能够学会运用数学思维解决生活中更加富有生机与活力，使得小学数学课堂以此来激发学生的学习兴趣，引导学生背的问题，并激发学生对枯燥难懂的知识点教学更加精彩。诵口诀。的兴趣，这对于学习水平暂时落后的学生一、

4、小学数学生活化的含义3、思维训练要生活化。思维能力的培来说是大有裨益的。这样，学生能够从课新课改倡导数学教学的生活化。所谓养是数学教学的一个重要内容，要通过数堂上有所收获，学到适合自己的知识，摆生活化教学主要就是按照“数学来源于生学的学习，培养学生形成逻辑能力、空间脱学习压力和困扰，以进一步减小学生之活服务于生活”的宗旨从课堂导入、情景能力、想象能力等，激发学生的创造性，培间的差异，从而促进学生学习成绩的整体设置、授课、课堂活动、课外延伸作业等方养他们的创新意识。这就需要在平时的数提高。对此，教师应该根据每个学生的情

5、面人手，结合学生的年龄特征、认知水平、学教学过程中，教学内容的选择首先要面况布置不同的课后作用，并加强对他们完知识水平、接受能力和生活环境等激发学向学生的生活实践，使学生在潜移默化中成情况的监督力度，要保证学生能够独立生的学习兴趣鼓励他们运用已知经验来接受思维的训练，从而实现“润物细无声”完成课后习题，从而巩固和掌握所学知解决抽象问题从而达到强化知识、锻炼能的教学效果。同时，在数学教学思维化训识。对于完成情况较好以及取得进步的学力、拓展视野、提高学习效率的目的。同时练过程中，教师还要对所选问题进行有针生，教师应该及时

6、进行表扬和肯定。对于生活化教学的顺利开展也是小学数学素对性的选择，使问题既具有一定的思维含学习有困难的学生，教师一定不能够操之质教育能够顺利实施的重要保障。量，同时又能够贴近学生的生活实际，切过急，急于求成，而应该循序渐进地对他二、小学数学教学生活化及其实现途记千万不能脱离学生已有的生活。例如，们进行个别指导，帮助他们一步一步地补径我在讲授“银行和利息”这一内容时，以学习和掌握之前薄弱的知识点，从而使他们1、巧设生活情境，激发学生学习兴生过年过节积攒的压岁钱为例，让学生组能够逐渐将落后的内容补上来。趣。在小学阶段，大

7、部分的数学概念对于织活动，参与讨论，并亲身去实践。让学生总之，小学数学教师在教学时要充分学生而言显得极为抽象。例如在《方向与在模拟存钱、取钱、参观银行等环境下，记挖掘生活中的数学，促使小学数学向生活位置》教学时，很多孩子并不能理解平面录利息到底是怎么回事，怎么计算银行的化和趣味化发展，并且增加小学生自主探直角坐标系这一概念。但如果教师不直接利息，这样的情境既符合学生的现实生究和合作的机会，促使他们在实际的教学讲述“坐标”这一抽象概念，通过提问学生活，又有意识地锻炼了学生用数学的思维中感受数学学习的乐趣，并且积极将数学

8、“如何形象地描述你在教室中所处的位方式去观察和认识周围的事物，使学生感知识应用于生活。置”，就会有学生回答“第五排第三列”、受到学习数学在生活中的重大作用，能进参考文献“第六排第一列”这一系列答案。而教师就一步培养学生运用数学知识解决实际问【1】郑坤梦小学数学生活化教学的实践与体可以通过这一回答，引入坐标系这一抽象题的能力。同时，通过学生模拟把