陪你走过抑郁的日子——沙盘治疗新生抑郁症个案咨询报告-论文.pdf

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1、霜2014年1月UniversityEducation陪你走过抑郁的日子——沙盘治疗新生抑郁症个案咨询报告苏碧洋(泉州I幼儿师范高等专科学校，福建泉州362000)[摘要]当前抑郁症已成为21世纪人类心理疾病的最大杀手，这类所谓的“心理癌症”最惨烈的结局是患者最终以自杀的方式告别人世间。作为心理咨询师，当我们面对这样的患者，在及时转介给精神科医生对他们进行药物治疗后，心理咨询是否就此结束?笔者以一例沙盘治疗新生抑郁症的个案咨询报告为真实蓝本并结合来访者(笔者的学生)亲身的感受报告，以此诠释面对这类痛

2、苦的患者，精神科医生有效对症下药与心理咨询师专业的心理治疗及强大的心理支持，二者的相辅相成更能真正帮助挽救一个人。[关键词]沙盘治疗抑郁症个案报告[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2095—3437(2014)02—0131—03当前抑郁症已成为21世纪人类心理疾病的最大杀生，医生并未说得了什么病，只是拿药吃，都没有效果手，这类所谓的“心理癌症”最惨烈的结局是患者最终选(来学校后根据书本介绍认为自己高中阶段应该是得了择自杀的方式告别人世问。作为心理咨询师当我们面对抑郁症)。后来就没有

3、再去看了。高考时头脑依旧昏沉这样的患者，在及时转介给精神科医生对他们进行药物沉，成绩因此受到影响，最后只能报考大专。来到笔者所治疗后，心理咨询是否就此结束?笔者以一例沙盘治疗在学校后跟同学关系相处一般，学习状态不好，一直感新生抑郁症的个案咨询报告为真实蓝本并结合来访者觉很困，上课也听不进去。(笔者的学生)亲身的感受报告，以此诠释面对这类痛苦身心状态：意志清醒，思维正常，着装得体，情绪低的生命，精神科医生有效对症下药与心理咨询师专业的落，便秘，心悸，几天来睡眠质量不好，无法进入深度睡眠。心理治疗及强大

4、的心理支持，二者的相辅相成更能真正二、主诉和个人陈述帮助挽救一个人!主诉：高三曾因为抑郁症而吃过药。自认为自己得一、一般资料了抑郁症，之前曾找过另一个咨询老师做过咨询。“该咨人口学资料：陈某(笔者学生)，20岁，大一新生，体询师引导我做认知调适，当天我的情绪有所好转，但接态正常，发育良好，无重大躯体疾病史，父母均为普通工下来的几天我又回到原来的状态!于是想找老师您做咨人，没有人格障碍和神经症性障碍，家族中其他人无精询，因为九月新生刚入学的时候，您给我们讲有关新生神病史。心理健康的自我保健专题讲座时我

5、就非常认同您，当知成长史：家中有父母和妹妹一人，母亲怀孕时身体道您会给我上课时我很激动。之后的课堂上您讲的很多健康，足月生产，自小乖巧懂事，小学到初中成绩不错，观点我也很欣赏，一直很想与您约时间做咨询，可您很性格外向，和同学相处和谐，高中开始谈恋爱，成绩直线忙，我也想通过自身的努力让自己开心起来，但现在看下滑，几乎没有提升空间了，当时把学业看得挺重的，又来不行。因为如何让自己拥有好心情的道理我都懂，但不想错过对她好的人，慢慢地变成追求极度完美的人，就是没办法控制住不让自己这么难过，悲观，对任何事几乎

6、每天的思想负担都远远超过大脑所能承受的，没什情也提不起兴趣和动力，感觉自己做人很失败，什么都么精力上课，情绪极度低落，整天无精打采。上课前，潜比别人差，宿舍里同学们在开心地聊天我却很难插上意识里想的就是“我很累”，可以这么说，直到高三毕业，话，晚上睡不好，白天一上课就想睡觉，脑子都记不住东没有一节课不睡觉的，无论晚上睡多早，第二天还是没西，成绩也不好，真担心这样下去怎么能对得起辛苦养精神，这段经历让她完全变了一个人，不再乐观，很难接育自己的父母，有时感觉活着真没意思，偶尔会有自杀纳自己，容纳别人。父

7、母曾带她到医院做过脑部检查但的念头，但想到父母又舍不得放弃自己的生命!老师，希没发现问题，期间断断续续地到三、四个小诊所看过医望您能帮帮我，我真的非常痛苦和无助!”[收稿时间]2013—08—31[作者简介]苏碧洋(1971一)，女，福建泉州人，教育硕士，福建泉州儿童发展职业学院副教授，研究方向：心理学、心理健康教131，謦霜⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一个人陈述：父母和妹妹都对我很好，高三那年得了的自我完善与成长。抑郁症，父母一直鼓励我，给我很多支持，面对我高考的(二)依据的沙盘治疗理论失利，父母

8、也没说什么打击我的重话，只希望我在新的沙盘治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多学校里好好读书，不要担心家里。最近我的状态不好，我拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘治疗是为来跟父母说了，他们鼓励我抓紧时问找老师或医生看一访者创造一个“自由与受保护的空间”，来访者在沙盘中下。运用沙具来表达自己的无意识世界，可以使来访者的三、咨询问题的评估与诊断“自我自愈力”得以发挥。来访者在整个沙盘制作过程(一)评估中，治疗者只需要采取“静默的见证者”接纳的、共感理来访者精神状态：