半个学期的反思.doc

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1、半个学期的反思半个学期足够学到很多东西，那么对于半个学期你有什么样的反思呢？下面学习啦小编为大家整理了半个学期的反思，欢迎参考。光阴似箭，日月如梭.一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期,又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差.不过，现在又是新的一年，新的学期,我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步.在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了.如果老师讲的课我

2、没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂为止.在家里，先把老师讲过的课温习一遍,再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把老师讲过的重点说一遍，证明我把这一天老师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，这是一种很好的学习方法.上课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来.回到家里，把今天老师讲过的课文复习一遍，再做老师布置的作业.做完了作业，找一些有关今天的资料看一看，做一做,这样就不会忘记今天老师所讲过的课，还可以顺便预习明天老师所要讲的课，做好一个预习的准备.在作业上，我要用认真的态度去对待作业.要把作业写得工工整整，先把算是或者是

3、把答案写在草稿纸上,确定对了以后才抄到作业本上.要是作业有弄不明白的地方可以问同学老师,也可以问爸爸妈妈.我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈.不知不觉间，这个学期又过去一半多了。回顾这半个学期来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。尤其是在本次期中考试中，暴露出学生对基础知识掌握不牢，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力和创造性。为了寻找差距，弥补不足，现对半学期数学教学总结如下：一、试卷分析：1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础知识的运用，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握

4、程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。、不足之处是有些学生在答题时，过程不够规范，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识分析、解决问题的能力不足。二、改进措施：1、提高课堂教学效率。根据学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识知识。、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应

5、当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后

6、学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。一、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式仕匕喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给

7、予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。单靠九年级的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。二、要训练学生自己习得知识的能力。基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案,但