激趣法在初中英语教学中的运用.pdf

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1、WENU激趣法在一趣。老师给出一定的情景，让学生课后做好准备，然后在课、言行举止激趣法有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心堂上进行表演，可以让几个学生扮演一段对话，要求学生进紧紧抓住，这就是语言的魅力。上课时，教师尽可能多地用入角色，在仿真的语境中灵活地运用语言。在活动中，给学抑扬顿挫、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富生提供一个对话的模板，但要留有一些空白，让学生自由发的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放宽松挥，让他们用有限的知识和经验去想象、推理、理解和体验的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着

2、轻松现实生活，努力用英语表达自己的想象，以便提高学生实际愉快的心情投入学习，自然就会大胆发言，积极思维，不断运用语言的能力。我认为这种方法比较实用，贴近生活，趣产生学习英语和施展能力的兴趣。味性强。课堂上，老师的一个简单的动作，就能激发学生的学习四、游戏激趣法热情，本学期我们区一个学校的开放日，我听了八年级一个游戏是知识性、趣味性、竞争性的统一体，游戏是学生英语老师的一节推荐课，她上课的内容是2013年版八年级喜爱的活动，它顺应学生活泼好动的天性，能变“乏味”为上册，Unit9Canyoucometomyparty?SectionAla一

3、2c，这“有趣”，变“被动接受”为“主动学习”，游戏也是语言教学中节课我正好刚在我们学校上完公开课，我自以为这节课上有效的教学手段之一，是一种能激发学生学习兴趣、使学生得还可以，可是当我听完她的这节课后，我就不那么认为在轻松愉快的气氛中学习知识和掌握语言技能的好方法，了，她的课件和我的课件大部分幻灯片的内容是一样的，但同时也是训练学生口语技巧、纠正发音和巩固词汇、语法的她上课的方式和一般的老师很不相同，她讲课时总是手脚有效手段，将游戏引入初中英语课堂教学，无疑是一种激发并用，表情丰富，即使那些不爱学习的捣蛋生也被她吸引住学生兴趣行之有效的

4、方法。比如说单词游戏，学生刚刚学习了，她打了几声喷嚏，然后学生就说出了“得了流感”的短了水果和蔬菜，要求在一分钟之内说出所有学过的属于水语：“havetheflu”；她用手做了跳舞的姿势，学生就说出了果或蔬菜的单词，说的最多的学生获胜，这样既锻炼了学生“上舞蹈课”的短语：“haveadancinglesson”；她用手做了弹的识记能力和反应能力，又活跃了课堂气氛。又如寻物游琴的姿势，学生又说出了“弹钢琴”的短语：“playthepiano”。戏，参加游戏的人员分成两组，我把几件东西放到平常不太整节课她就是在这样一个轻松而又愉快的环境下把知

5、识教显眼的地方，但是，所有的东西学生都能看得见，让他们思给了学生，学生也很积极，很主动，很容易就学到了知识，这考几分钟，运用学过的therebe句型，然后每组学生轮流说样的方法我认为是最好的了。出他(她)看见了什么东西，这个东西放在什么地方。例如：二、小组竞争激趣法(下转第88页)传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教文理导航20145⑥穗WENLIDAOHANG浅谈小学生英语学习能力的培养文／俞云霞系统的整合，建立字母与发音的直接音感。即看到任何字母【摘要】《英语课程标准》提出的基础教育阶段英语课及字母组合就能立即发音，反之

6、，听到任何发音也可将单字程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，培养学写出。自然拼读法有几个明显的优势，比如没有重音、自拼生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。掌握一定的英语的准确率达到80％左右、适合初学者、自拼可简单的拆分单基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。根据课标的要求，在小学英语入门阶段，我主要培养学词、自拼和音标相辅相承。那么怎样让自然拼读结合到日常生四个方面的能力。自然拼读能力、听音模仿能力、阅读能的英语教学活动中，培养学生自然拼读的兴趣和能力呢?力和话题演说能力。通过这四方面能力的培养，充分调动

7、学(一)设计好自然拼读的系统课程生学习英语的兴趣，树立学生学好英语的自信心，同时建立设计阶段性地自然拼读课程。第一阶段是26个字母的起自主英语学习的能力，从而形成一定的综合语言运用能发音，我通过一首英文字母歌，让学生在优美动听的旋律中力。【关键词】自然拼读能力；听音模仿能力；阅读能力和话记下每个字母的发音。这个阶段完成之后，学生基本能拼读题演说能力；自主学习能力三个字母(辅音字母加元音字母加辅音字母结构)的单词发音。比如cat，pig，dog,but，net．在巩固发音的过程中，我通一、自然拼读让学生跟英语“亲密接触”过反复的唱字母歌，以

8、及简短的歌谣歌曲，让学生很好的记英语是表音文字，我们通过字母或者字母组合就能基住发音规律。第二阶段是认识元音字母A，E，I，O，U。以及当本判断单词的发音。因此对于一定水平的英语学习者，读单它