《遇到危险怎么办》活动方案设计.doc

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1、遇到危险怎么办一、活动目标：1、情感、态度与价值观：通过活动使学生了解生活中潜在的危险，掌握科学的防范方法，增强安全意识。2、知识与技能：通过分析危险事故的原因，探讨如何减少危险事故，培养学生的创新意识和创新能力。3、过程与方法：通过查询、调查、报告等研究性学习活动，培养学生探究学习的方法及综合实践能力。二、活动准备：1、学生在课前利用各种途径收集少年儿童因为危险而死亡受伤情况；全世界人类情况；各种危险所产生的后果。2、课件。三、活动安排：本活动共分四个阶段。1、活动开题阶段。分为认识危险、遭遇危险、应对危险、解除危险，指导学生设计活动计划这五个内容。（1课时）2、学习理论知识阶段。举办“遇

2、到危险怎么办”手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛等；设想处理危险事故的办法。学生活动，教师指导。（搜集资料时间1——2个星期；其它视具体情况而定）3、模拟表演、演习阶段。在此过程中体验危险，并进行现场自救，同时也培养学生正确对待危险的态度。（一天）4、总结延伸阶段。要求写一份总结报告，题目自拟，主要是写一份遇到危险怎么办的详细报告；通过展示总结报告、交流活动心得体会，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。（1——2个月）四、活动过程：第一阶段活动开题阶段一、情境引入，激发兴趣。1、生活是美好的，但也有许多意想不到的事情会发生——情境图（交通事故、煤气中毒事故、溺水事故、触电事故）2、今天，我们

3、一起来探讨，当我们遇到这些事情该怎么办？开展“遇到危险怎么办”实践活动。3、各行动小组组名、口号。二、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之一——认识危险。1、上图中的这些事故会带来什么危害？2、让学生依据自己的生活经验，说说各种事故的危害。3、你还知道哪些类似的事故，请讲给同学们听一听。事故的类型很多，下面我们一起来认识几种常见的事故。课件演示：车撞、煤气中毒、溺水、触电、火灾、地震、台风。师生一起说说危害。三、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之二——遭遇危险。1、你碰到过危险吗？有过的小朋友请举手。2、好，下面我们来做一次现场调查。老师给每个小组发一张小组调查表，各小组成员请仔细观察和调查小组中哪些

4、人碰到过危险，请小组长认真做好记录。小组调查，统计小组中碰到过危险的人数，并从中悟出学会正确应对危险的重要性并掌握探究问题的方法。 第小组危险遭遇调查表5 危险种类 人数     人数小计3、统计各小组的具体人数及比例，从而明白应对危险的重要性。 全班危险遭遇调查表（本班人）组别123456合计百分比危险遭遇人数4、课件：大屏幕展示师生课前查阅的资料。（少年儿童因为危险而死亡或受伤情况；全世界人类情况；因为危险所产生的后果。）四、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之三——应对危险。刚才调查的数字和查阅的资料让我们触目惊心，真是不看不知道，一看吓一跳，你知道人类采取了哪些措施吗？1、道路安全日——每

5、年4月7日是一年一度的世界卫生日。根据世界卫生组织(WHO)的最新统计，全球因伤致死或致残的比率，在1990年为15%，并预计将于2020年达到20%。而在这一比率中，道路交通事故所占的比重正越来越大。尤其是在中低收入国家，这种情况更为严重。世界安全生产日，安全措施（课件）……2、小组一起讨论：假如遇到上述危险，我们该怎么办？为了避免发生上述事故，我们平时应该注意什么？3、演一演：设计一个危险场景，进行现场模拟表演。（如选取发生车祸，可从车辆行驶开始，或因司机精力不集中或由于逆向行驶发生车祸，发生车祸后的各种人们的心态表现，以及进行紧急现场自救等都是表演的重点。）4、试一试：1)有位同学游泳

6、时溺水了，已经停止了呼吸。在救护车到来之前，我们试试给他做人工呼吸。2)有位同学被自行车撞了，头部、胸部、腿部都受了伤，我们试试给他包扎一下。5、想一想：在生活中还会出现哪些危险情况？我们怎样自救？6、同学们，回忆一下，刚才我们在“遇到危险怎么办”中，采用了哪些探究方法呢？（观察、调查、统计、查资料、实践），探究的方法还有很多，比如可以讨论、采访、实验等。引导学生总结归纳，悟出并掌握解决问题的几种基本方法。五、“遇到危险怎么办”小诸葛行动之四——解除危险。51、激发学生提问题。看了听了刚才这些情况，你想知道什么？你有什么问题要提出来吗？你最想知道什么？学生可能会提出种种不同的问题，教师都应给

7、予鼓励，不求问题统一，要求学生分别去研究自己感兴趣的问题，而不应是全班都研究一个问题。2、学生提问题，教师引导归纳：3、你打算采用什么方法去弄明白这些问题呢？4、设计小组活动方案。研究的方法很多很多，这些问题这节课都能全部解决吗？因此，我们要确定一个下一步的研究计划，设计一个活动方案，选择自己想探究的问题，可以是一个，也可以几个问题，然后想好自己探究的方法。5、课件：活动计划表。第小组活动计划表组长 组员 研