新课程理念下的初中物理教学.doc

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1、新课程理念下的初中物理教学复兴中学------王刚新课程理念下的初中物理教学，要求以学生的全面发展为目标，不但要注重对物理知识与技能的学习指导，还要注重对学生科学探究能力及积极的态度和价值观的培养。一、积极进行科学探究探究活动对初中生有着很大的吸引力，它是满足学生求知欲的重要手段。因此，要尽可能引导学生通过科学探究活动亲身体验和理解知识形成和发展的过程。1创设激发好奇心的问题情景好奇心是学生对事物不了解而产生的一种积极的情感状态。能使学生主动地接收未知事物。因此，在创设问题情境时，应尽可能的通过实物、模型、演示实验或幻灯

2、机放映图片等来展示情景，以唤起学生注意，引起他们强烈的好奇心。2、提供有结构性的材料培养学生自行探究和获得知识的能力，是要让他们搜集资料，参加实验，亲自观察实验与操作，通过动手、动口、动脑去获得知识。老师要为他们的实验活动创造条件，提供有结构性的材料。应根据学习内容的需要，研究材料特点，选择那些与提示概念有关的、有吸引力的、使用时有安全感并适合学生自行探索的材料。作为有结构性材料的提供者，必须了解学生的认识水平，心理特点，根据学生可能提出的问题去寻找材料，选择材料，，应该让学生自备。因为学生身边的材料能使他们觉得亲切而不

3、陌生，使他们感到科学探究并不是那么神秘高不可攀，他其实就是研究自己身边的事物。3、就近选题，就地取材。物理学是自然科学中的一门密切联系实际的基础学科，它和自然现象以及生产、生活是紧密相连的。科学的发展、技术的进步以及一些重大社会问题的解决离不开物理知识。要善于从现代日常生活、技术应用及其他学科的联系中寻找一些实际问题进行物理学方面的探究。选题的深广度要适当，内容要与学生的特点相适应，又要具有实际意义，注意紧密联系学生的日常生活和家乡建设实际。一、积极培养学生的自主学习能力实践证明，学生自主学习能力的提高，不仅是培养能力的

4、需要，也有助于物理知识的掌握和运用。这就要求在教学中注意充分发挥学生的主体作用，培养自主学习的能力。首先，老师要创设安全、新人、宽松的学习环境，鼓励学生自己去认识和发现知识，经力学习和探究的过程。其次，老师要指导学生掌握学习和探究的方法。要求他们尝试用科学的方法解决问题，增强自主学习的能力，注意在教学过程中帮助学生自己形成知识结构的习惯。在教学中要千方百计地引导学生自己去发现，去认识新的知识。二、关注个体差异，保护学习兴趣。随着年龄的增长，初中生的自我意识增强，自尊心强且比较敏感，老师的指导应该基于呵护和开发学生的好奇心

5、和求知欲，保护学生的学习兴趣，重视和关爱每一个学生，在实际教学中应根据学生的先天条件和后天的兴趣、爱好的差异因材施教，尽量避免统一的要求，应采取分层次、多方位的教育理念。