谈小学数学教学中密切联系生活实际的探索.doc

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1、谈小学数学教学中密切联系生活实际的探索广西梧州市西环小学覃凤兰内容摘要：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。关键词：感受生活化情境

2、创新实践正文：数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥无味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。一、利用学生生活实际问题引入新知在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现

3、象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，感到数学与生活同在，并不神秘；而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。比如，在教学“比的应用”时，我是这样引入的：用多媒体课件出示学校的教学楼和本市较有明的建筑物录像，如：恒业国泰大楼、市政府大楼、宝石大厦、神冠豪都等。让学生观看后，我就问：看了这段录像，同学们有什么想法？生1：梧州的变化真大呀，我们要学好本领，将来更好地建设好我们的家乡。生2：我还想知道神冠豪都有多高？我就问：用什么方法能测得神冠豪都的大概高度呢？有的学生提出用绳子测量，马上就有人反对说：爬到神冠豪都顶上去测量，实在是太危险了；也有人提出：用估计或其它的方法。

4、这时我就说：同学们提了这么多解决问题的方法，今天我们还可以学习一种新的解决这类问题的方法，就是用比例来解（板书课题）。这样用学生生活实例引入问题，很自然，也有利于调节学生的心理状态——让学生产生好奇心，跃跃欲试，急于探索；也使学生体会到数学的价值与魅力——数学是生活的一部分，数学充满趣味；留给学生广阔的思维空间——问题自己提，规律自己找，结论自己总结。二、结合学生生活实际，探索新知数学是一门抽象性很强的学科，而小学生的思维是以形象性为主，因此为了使他们能比较轻松的掌握数学规律，在课堂教学中，我力求创设与教学内容有关的生活情景。把学生引入生活实际中来，让他们在实际操作

5、中，通过观察和实践来理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生抽象、概括、比较、分析和综合的能力。例如：我教学成反比例的量找规律时。引导学生结合生活实例，说因为工作总量一定，每小时做的工作越多，所用的时间越少，例如要种8棵树，如果每小时种1棵，要8小时：每小时种4棵，只要2小时；如果每小时种8棵呢，只要1小时就够了。通过这种实例，学生很快理解了成反比例的量的规律。又如：学了“小数加减法”以后，我让学生带10元钱去商场买东西。提问：“可以买到哪两样东西？最多能买几件物品？买哪些买不到的？”（用计算说明）这样，学生就会运用学过的小数加减法去处理给定的数据，得出解决这些问题

6、的方法。同时也达到了让学生参与学习过程的目的。再如，在教学相遇问题时，存在着三种类型的题目：相向而行（或相对而行）、相背而行和同向而行。为了让学生能够搞清三者之间解题规律的联系和区别，我组织学生搞了一次小小的表演：同桌两人为一组，将相遇问题中的三种情况作演示，表演场地在教室内外自由寻找，过5分钟后集中交流表演情况。学生们兴致勃勃，个个洋溢着笑容开始了自己的演出。通过这次实际演练，使学生加深了对相遇问题三种情况的理解。又如：我在复式统计图的教学，为了创设情境，引起统计的兴趣。因为学生对“同学们喜欢吃的水果情况”比例题更为熟悉，更有亲切感，对数据的收集与整理更有兴趣。因

7、此本节课本我以你最喜欢吃的水果是什么？为调查数据，然后选择其中的5种水果“西瓜”、“香蕉”、“桔子”、“梨”、“葡萄”作为调查项目填写在统计表中。再合作探索，探究制作方法。学生在收集好数据，并用统计表记录之后，我就设问：以上数据，除了制成统计表，你认为还可以用什么形式表示比较好呢？这一问引起了学生要制作复式折线统计图的欲望。然后学生在小组讨论中，对单式折线统计图的制作方法进行了改造，增加了图例，初步明确了复式折线统计图的制作方法。最后学生通过动手制作，掌握了制作复式折线图的方法与步骤。经实践证明，结合学生生活实际学习新知，可以起到事半功倍的教学效果。三、挖掘现实