资源描述：
《百分数应用题（四）的教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、百分数的应用（四）教学内容：百分数的应用（四），课本30页教学内容，课本31页“试一试”及“小调查”的第一题。一、教学目标：1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。二、重点：能利用百分数知识解决一些与储蓄有关的实际问题。难点：理解利息和利率的含义。三、教具准备：多媒体课件四、教学方法：导练法五、课型：新授课六.教学过程1.创设情景,引人新课师:老师与你们一样大的时候,过年最开心的也是能拿压岁钱,那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱?师:我相信每个同学都有压岁钱拿,但是
2、不管多少,都是长辈对我们的关心。老师那时只拿几角压岁钱,也很开心。那么你们是如何处理压岁钱的呢2.联系生活,理解意义。先让学生自己说说有关储蓄的知识已知道哪些,再让学生观察一张真实的存单,师:压岁钱有那么多,除了一部分消费外,多余的存银行。那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?(生1:定期利率比活期利率高。生2:活期可以自由地拿,定期不到时间要用身份证才能拿。……)师:储蓄有定期和活期之分,定期储蓄的利率较高,就是拿到的什么比较多?(生齐答:利息。师板书)师:那么谁来举例说明一下哪一部分是利息呢?(生:去年我存人一千元,今年到期取出1024元,这24元是利息。)师
3、:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。师板书)教师用实物投影仪出示课前存好的一张100元的真实存单,请学生观察后回答:你能从这张存单当中知道些什么?(同桌可以商量)师小结:利息与本金的百分比就是利率。(板书)在一张简单的存单上,我们能知道很多的信息。师出示三张复印的存单(分别为①200元,存期3年,年利率为2.7%。②100元,存期2年,年利率为2.43%。③200元,存期1年,年利率为2.25%。),请学生观察这三张存单,说说有什么相同的地方?有什么不同的地方?教师巡视。师小结:存期不同,所以年利率不同,其实银行的利率是国家根据经济发展的需要所确定的,不同时期的
4、利率是不同的。师出示现行银行储蓄的利率表:谁能给大家解释一下,这里的2.7%表示什么意思?(生:这里的百分之二点七,表示利息占本金的百分之二点七。)师:是定期几年的利率?(生:三年。)师:这里的月利率表示什么意思呢?(生:月利率是一个月的利息占本金的百分比。)3.引导探索,构建模型。师:通过比较,我们知道存期不同,利率不同,利息的多少与利率有关。请你自己选择其中的一张存单,帮那位储户算一算,这张存单到期后可拿到多少利息?(学生计算存单利息,教师巡回指导。)师:利息的多少跟本金、年利率和存期有关,那么到底有什么样的关系?(请学生观察上述三个算式)(生:本金乘以利率再乘以
5、时间等于利息。)教师补上"×"和"=",形成计算利息的模型。本金×利率×时间=利息4.巩固训练,解释应用。（课件出示）5.本课总结让学生谈谈自己有什么收获？6.作业7.板书设计百分数的应用（四）本金×利率×时间=利息
