五年级下册音乐第三单元母亲河教案

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1、五年级下册音乐第三单元母亲河教案第三单元母亲河教学内容：欣赏《长江之歌》；学唱歌曲《长江我的家》欣赏《黄河船夫曲》；学唱歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河大合唱》中的第六乐；歌曲《长江我的家》《保卫黄河》音乐活动《黄河与长江》教学目标：1、能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。2、初步了解人民音乐家冼星海。3、在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神。教学重点和难点：重点：深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。难点：音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多

2、样性。教学准备：（一）教具五年级下册音乐第三单元母亲河教案第三单元母亲河教学内容：欣赏《长江之歌》；学唱歌曲《长江我的家》欣赏《黄河船夫曲》；学唱歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河大合唱》中的第六乐；歌曲《长江我的家》《保卫黄河》音乐活动《黄河与长江》教学目标：1、能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。2、初步了解人民音乐家冼星海。3、在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神。教学重点和难点：重点：深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。难点：音乐活动《黄

3、河与长江》的创造性、丰富多样性。教学准备：（一）教具钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《黄河船夫曲》和《长江之歌》（管弦乐合奏、合唱）、《保卫黄河》的录音带。（二）图片、音像资料壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片，有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。第一时。教学内容：欣赏《长江之歌》学唱歌曲《长江我的家》教学目标：1、通过欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，形象地描绘了长江的雄姿。2、能富有感情地演唱《长江我的家》教学过程：1、导入这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地，被称为母亲河的只有长

4、江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代明的发地，我国历史中的每一节，几乎都与长江黄河有关。如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动《黄河与长江》。因此，我们要用四节的时间学习这一单元。本节我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。2、欣赏《长江之歌》现在我们比较熟悉的《长江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《

5、长江之歌》是管弦乐合奏，是电视系列片《话说长江》的主题曲。这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。欣赏管弦乐合奏《长江之歌》。我们在低年级时就曾随音乐划过旋律线，在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线表现的，请看首句：其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。我们在欣赏时应当特别注意这一点，下面我们再听一遍，请随着音乐用手划出旋律线。（复听）下面我们欣赏合唱《长江之歌》，这是一首先有曲后有词的“填词”歌曲，所

6、填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。（学生朗读，教师要指导学生有表情地朗读，防止用同一声调、同一节奏、同一速度、同一音色朗读）欣赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的，哪些地方比较柔美抒情，哪里推向高潮。（学生欣赏）就前面的问题，学生作出回答。请再听一遍，注意合唱与独唱的不同，合唱的气势更雄伟了，音乐表现也更加丰富了。3、学唱歌曲《长江我的家》（1）欣赏范唱录音。（2）与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所

7、以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。（3）随录音轻声学唱歌词。（4）这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。（）再随录音学唱两遍歌词。（6）随教师琴声学唱歌词。4、师生总结结束教学。第二时教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》。教学目标：1、初步学会歌曲《保卫黄河》，

8、并尝试进行轮唱。2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关化知识。教学过程：1、导入上节我们歌颂了长江，这节我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。比起长江，黄河更加雄伟，激流汹涌，在造福于九省