大班语言活动《春天的秘密》.doc

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1、大班语言活动:春天的秘密 设计意图   春天给人的感觉是五彩缤纷、生机勃勃的,本次活动以整体感受的方法,以情绪、情感、氛围感染幼儿,让幼儿借助听配乐朗诵、欣赏优美图片,产生丰富的联想,欣赏诗歌优美的语言,激发幼儿热爱大自然的情感。活动目标   1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。   2、理解诗歌内容,学习有感情、语气变化的朗诵诗歌。   3、感受诗歌优美的意境,尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单的句子。活动准备   《春天的秘密》挂图、录音机、《春天在哪里》故事磁带、课件等。活动过程   (一)

2、引导幼儿感受春天   1、“小朋友们现在是什么季节?春天美不美?我们先一起感受一下春天美在什么地方。”教师带幼儿听歌曲《春天在哪里》。   2、教师组织幼儿谈话:我们在幼儿园和周围找到了春天哪些变化?(幼儿自由讨论回答)   3、出示挂图,提问幼儿挂图上都有什么?教师总结并有感情的朗诵诗歌。幼儿初步感受诗歌的内容。欣赏后教师提问,“春天来了,我们周围有什么变化?它们为什么说“春天在这儿?”   4、播放课件,幼儿第二次完整的欣赏诗歌。   (二)教师分段朗诵诗歌,引导幼儿逐步观察。   1、欣赏第一段

3、,春天来了,春天来了,小河里的冰怎么样了?(冰融化了)河水是怎样流的?(淅沥淅沥)说了什么话?怎么说的?为什么要小声?(因为是秘密)我们一起来学一下。   2、欣赏第二段,春天来了,春天来了,垂柳有什么变化?(换上了嫩绿的新装)春天还有什么也是嫩绿色的?春风一吹,垂柳在微风中会怎么样?(轻轻地飘扬)老师当微风,你们当垂柳我们一起来表演好不好?(边朗诵边表演)   3、欣赏第三段,春天来了,桃花是怎样告诉我们春天的秘密的?(红花脸,抿着小嘴)怎么说的?(微笑着说)师生一起学抿嘴笑的样子。   4、欣赏第

4、四段,春天来了,谁飞来了?诗歌中是怎样描述燕子的?(燕子飞翔在蔚蓝的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫着)是怎么说的?(小声地)我们一边学燕子,一边小声地说:“春天来了,春天在这儿。   5、欣赏第五段,春天来了,麦苗是什么颜色的?(绿油油的)麦苗从什么地方怎样往上钻的?(使劲地从泥里往上钻)我们一起学学看。   6、欣赏第六段,春天来了,农民伯伯忙着干什么?(播种)拖拉机发出怎样的声音?(轰隆轰隆)拖拉机也是小声地说吗?怎么说得?(嚷)农民伯伯忙着播种,拖拉机也在干活,他很兴奋,忙着把春天来的好消息告诉

5、人们,因为声音很大,我们把它叫做“嚷”(幼儿学念)提问幼儿这首好听的儿歌叫什么名字?   (三)请幼儿跟读并尝试仿编诗歌。   1、播放背景音乐,请幼儿小声跟老师有感情的朗诵诗歌。   2、请幼儿仿编诗歌,教师可设计以下问题:我们寻找春天时还发现了什么小秘密?你能把它们编进诗歌里吗?   3、帮助幼儿梳理仿编的内容,把仿编的内容加到诗歌里朗诵。   4、跟随《春天在哪里》音乐结束活动。

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