怎样走进学生的心灵世界.doc

《怎样走进学生的心灵世界.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、怎样走进学生的心灵世界现代的学生独生子女较多，这些学生的心理素质往往比较脆弱，情感的依赖性比较强。不少学生过于娇惯，很多家长不敢说不敢管，都依赖于老师教育。其实孩子也渴望着自己的老师，既是师长，更是朋友，期望与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。学生学习主体性的形成，既是教育的目的，也是教育的条件。学生自主学习意识的唤醒，单凭教师的说教是无效的，需要教师自身人格的影响，需要心灵的沟通和情感的交流。心灵的沟通是师生交流的最美方式。我和学生相处和交流非常融洽，我的做法是：第一让学生走近你，第二是让自己走进学生的心灵。教师的关爱，换取了学生的认同，师生关系的融洽，学生们在走近我身边的时候，渐渐

2、地感到了老师给他们的“慈母爱”，但也渐渐地体味到这也是一种严中的爱。如现在的学生，动手能力较差，大多娇生惯养，搞卫生时，拖地就像写大字，我就手把手地教，即使在冬天，我也亲身绞干拖把，拖干地面。这种示范对学生很受用。每次的值日生学生都会做到位。回想起来，学生常常会感谢老师的严格使他有了收获。要走进学生的内心世界，我最深的体会是：老师工作注重的是真实而准确地了解学生个体的反应并给予及时的指导和反馈，注重与学生情感的沟通与交流，无论是对学生个体的关注，还是整体的管理，都依赖于这种交流和相处的方式，和学生沟通的方式，我常用的是谈。工作中最有效的要数谈心工作了，它细腻、实用、有人情味。我在发现学生

3、的问题时，一般不会粗暴地乱批评一顿，而是找学生耐心谈话，以心交心，在平时和学生的谈心中，了解学生的家庭状况很重要。我利用休息时间，走访了全班近多半的学生家庭，有时既费时，又费钱。另外，教师要走进学生的心灵，督促的方法也要讲究艺术。如学生的偷窃行为，我的教育方法是，不声张，不张扬，尽量少找家长，告学生的状。尊重学生的自尊心，通过单独的交流，引导学生认识自己的错误行为，从而使学生改正。他们的偷窃行为无非是家里穷或缺少关爱造成，只要多给他们一些关爱和重视，多方引导，以心交心，学生和老师之间就会架起一座友谊的桥梁，通过相互信任相互尊重使学生健康成长。