时娟说课标四数上2.doc

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1、北师大版小学数学四年级上册第三单元《乘法》说课标说教材渭南市实验小学时娟尊敬的各位同仁大家好，很荣幸与大家交流北师大版小学数学三年级上册第五单元的内容：周长。数学蕴含在生活中的每一处，为社会、人类创造丰厚的价值。引导学生学好数学，用好数学，创造数学的价值，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。我将从从课标、教材、建议三个大方面9个小点与大家交流。一、说课标（一）课程总目标1.获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问

2、题的能力、分析和解决问题的能力。3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。（二）第二学段课程目标依据2011版的课程标准我来说一下第二学段的目标：知识技能1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。72．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握

3、测量、识图和画图的基本方法。3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。4．能借助计算器解决简单的应用问题。数学思考1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；感受随机现象。3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。4.会独立思考，体会一些数学的基本思想。问题解决1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解

4、决问题方法的多样性。3．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。情感态度1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。4．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。7（二）说本册第三单元教学目标在知识与技能方面:依据第二学段的课程标准，我说一下第七册第三单元教学目标。1、能结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运

5、算解决一些实际问题。2、认识并会使用计算器，会利用计算器探索一些数学规律。3、通过对乘法运算定律以及有趣算式规律的探索，经历探索数学问题的过程，并会用运算律进行简便运算。4、对生活中具体事物的数量能用不同的方法进行估计。在数学思考方面：在数学思考方面：1、发展数据分析观念。2、发展学生合情推理能力，并能清楚地表达自己的思考过程与结果。3、体会一些数学的基本思想。在问题解决方面：1、了解解决问题方法的多样性。2、尝试解释自己的思考过程。在情感态度方面：1、主动参与数学学习活动。2、经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。3、养成良好的数学品质。二、说教材在

6、说教材中，我准备从以下几方面来说：教材的单元编写特点、单元编排体例、单元内容结构以及知识的立体整合。7㈠本单元教材编写特点1、从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。本单元所选素材，注意从实际出发，贴近学生生活。在第一学段的学习中，学生已联系生活接触了估算，本单元的重点是归纳一些估算的方法。2、培养学生的创新意识和探索精神。这一特点主要体现在两方面：一是为学生设置自主探索、合作交流的数学问题情境。例如教材第（33）页，从卫星运行时间导入，设置讨论两、三位数乘法的各种计算方法。包括讨论估算、口算、笔算。二是注重问题的探索性，以更好地发挥学生学习的主动性。教

7、学中不仅是让学生能发现乘法、加法的运算律，更重要的是让学生经历探索的过程。让学生在解决实际问题的过程中，能找到自主探索互化的方法。㈡本单元编写体例本单元的编写体例是:(主干系统课题)创设问题情境主题图——（自主探索）促进思考的例题——（归纳概括、得出结论）可操作性方法的小结——（辅助系统做一做、你知道吗?）多层次的练习——（整理巩固、提高升华）全面的整理和复习。㈢第三单元内容结构。第三单元“乘法”内容主要有“卫星运行时间（两、三位数乘法）、“体育场（较大数的估计）”、“神奇的计算工具（计算器的认识与应用）”“探索与发现（探索数学规律）”四大部分。1、“卫星运行时间

8、”让学生在