从心包容学生,重新理解学生.doc

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1、从心包容学生，重新理解学生转眼间，执教已经七年，犹记得，当班主任之初我对自己说：人生总有很多第一次，总要迈出第一步。担心和顾虑只能让事情变糟，信心和勇气才能克服困难，但是现实中，知道和做到的距离竟是那么遥远，其中最让我觉得棘手的是部分同学带着初中的习惯和感情，以挑剔的眼光看待当下的集体。还清晰记得那一件让我尴尬的事情，一位女生和寝室其他同学闹矛盾，在跟这位学生的谈话中，不管我怎么说，她始终不吭一声，让我感到真的无从下手，甚至有点窝火，谁想学生掏出手机打开QQ空间，里面赫然有这样一句话：让蒋逸礼当班主任本身就是一个错误。我当时就感觉脑袋蒙了一下，一片空白，只是

2、在心里不断暗示自己，别急，学生需要慢慢沟通，相互了解需要时间。于是我迅速调整心态，平心静气地问道：说说你这么认为的理由？学生低着头又不吭声了，沉默了一段时间，学生突然冒出一句：我以前和老师打起来过。我愣了一下，潜意识想脱口问一句说这样的话是什么意思？想威胁我啊？但我忍住了，问了句：为什么？原来她初中就不喜欢语文课，不想听，语文老师却总是爱向她提问，有一次就当堂和语文老师翻脸，动了手，一个人跑出去。我明白了，是因为她对语文老师有敌意，而且我恰恰是语文老师当班主任，那自然……想到这，我就没再说什么，因为心门没打开说什么都没用，于是我让她先回去，随后我从其他同学处

3、了解了她初中的情况，语文课堂她也是似听非听，冷冷旁观，我也试着和她谈过几次，都在沉默中结束，一晃期中考试过去，其他功课成绩都还不错，语文却没有及格，为此我又找她谈话，她一脸的无所谓，觉得语文不及格是很正常，因为压根不喜欢。我知道一定要尽快学生打开心门，不能让她继续活在过去，事情终于有了转机，因为期中考后要改选班干部，我从同学口中得知，她想竞选副班长，但又担心我不同意，我意识到这时一个很好的契机，竞选投票，她比另一位同学高出两票，那一刻她的眼神中流露出期待和茫然，因为我之前说过票数相差在五票以内由班主任作最后决定，于是我迅速做了决定对大家说，虽然相差不大，我尊

4、重同学们的选择。我看到她眼神中流露的喜悦，接下来，作为新班干部我找她谈话，告诉她要学会去严格要求自己，带头学好每一门功课，她还是没有说话，只是不再低着头，而带着腼腆的微笑不住点头，期末考试，语文一分之差而未能及格，不久前的月考，考了62分，找她谈话，我还未开口，她就抑制不住开心地说：“我这次语文及格了。”我笑了：不错啊，其实你可以考得更好，对吧？现在的她也是一位不错的班干部。类似的事例不能一一而足，执教至今，也有不少大学同学向我抱怨正痛苦地面对学生不听话，不交作业，不服管，说了没用，甚至顶嘴等等，我每每听到这些抱怨，同情地理解后，劝他们多包容理解学生，于是她

5、们总是羡慕地说，你一定把学生管得很好，你的学生一定很听话。我唯有无奈地笑笑，其实彼此又何尝又差别，我安慰她们又何尝不是一种自我安慰。世界上最难打开的门是心门，最难建造的桥是心桥，最难走过的路是心路，包容而不纵容，理解取代误解，包容，不能再去改变学生的过去，但可以放大学生未来；理解，不能马上赢得学生的信赖，但可以教会学生平等。从心包容学生，需要老师发自内心去关爱学生，重新理解学生，需要老师转变视角去关注学生。以前也听过包容，理解学生之类的话，也看见相关的案例，现在是真正去贯彻执行，真的，我听过了，我忘记了，我看见了，我记住了，我做到了，我理解了。用包容和理解对

6、待学生，虽然无法肯定地预见未来，但我始终相信坚持一定会赢得学生的支持。