帮助学习有困难学生计划.doc

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1、南明区尚义小学2013--2014学年度第一学期一年级（5）、（6）班帮助学习有困难学生计划、总结学科：数学年级：一年级（5）班教师姓名：欧阳春雨项目内容计划总结指导思想人之初，性本善。三字经讲的非常好，每个学生在踏入社会之前都一样，都想要得到老师的表扬，只是受到了家庭、社会、坏境、受到的教育等因素的影响造成了个体的差异，但是老师不能因为个体的差异，采取差异对待，尤其是对于学习能力相对较弱的学生，我们更是要给与鼓励，善于发现他们的优点，放大优点，帮助他们建立自信心，重拾学习的信心。学生基本情况刚进校的一年级的学生，大

2、部分都接受了幼儿教育，对一年级数学的学习有了一定的基础，一年级学生智力发展的速度是非常快的，以后速度逐步减慢。一年级是孩子智力发展的旺盛时期，他们知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错，如：常常把左当成右，把6写成9。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾，这些到二年纪就又明显的好转。这一时期只要能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。这说明一年级学生在一定条件下，他们注意力集中相当长时间。工作重点

3、1、通过家长和老师的交流，让老师了解学生的家庭环境，在家的日常表现和学习环境，同时也使家长了解孩子在学校的表现，家校合力，找出学生学习困难的原因，对症下药。2、培养学生良好的学习习惯，多与他们进行沟通，善于发现他们的有点、长处，多给予鼓励，帮助他们重拾学习的信心。3、在班上实施1+1帮扶，成绩好的带动成绩落后的，习惯好的带动习惯不好的，实现共同进步。工作措施1、引导学习有困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师有责任帮助他们正确认识自我，形

4、成恰当的自我意识。帮助他们寻找到学习困难的真正原因，利于摆脱学习的困境。2、培养学生良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，她也可以对他保持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以激发学生兴趣的同时，要注重学习态度的培养3、激发好奇心，引发求知欲在讲授教学内容之前，现提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心，为学困生创设问题情境，问题要小要具体，新颖有趣，有启发性并有适当的难度，是他们“跳一跳就能摘到桃子”。4、加强

5、个别辅导，提高个别辅导的质量帮助学困生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助查缺补漏，开展1+1帮扶活动，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步经验与反思注：“工作重点”、“工作措施”根据实际情况自设横栏数。