河北省迁安一中高中物理 力的分解课件 新人教版必修.ppt

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1、第五节力的分解复习导入：力的合成遵循平行四边形定则上节知识要点：既然我们已知道力的合成的方法，那么已知一个力求它的分力，该怎么做呢？提问：一、力的分解的定义已知一个力求它的分力的过程,叫做力的分解二、力的分解的法则1、力的分解是力的合成的逆运算2、力的分解同样遵守平行四边行定则把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么与力F共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力.分力F1、F2合力F力的合成力的分解注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替，但并非同时并存!!!FF1F2我们发现：如果没有限制

2、，对于同一条对角线可以作出无数个不同的平行四边形.也就是说，同一个力F可以分解为无数对大小，方向不同的分力。F那么已知一个力，如何确定它的分力呢？提问：二、根据力的实际作用效果【例】：斜面上物体重力的分解①使物体沿斜面下滑②使物体紧压斜面重力的作用效果是什么？G分析：由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小有关:θθθF1F2F1F2如图建立直角坐标系，将G分解到x轴和y轴上，F1，F2即重力沿两个方向的分力：F1=G·sinθF2=G·cosθGF1F2xy结论：大桥为什么要建很长的引桥？为了减小倾角，

3、以减小重力在沿斜面的分力，以便汽车爬坡。物理与生活三、交流与讨论物理与生活生活中还有哪些运用到力的分解的例子吗？F四两拨千斤泥潭拔车F1F2物理与生活FF1F2若将斧头磨锋利之后FF1F2磨刀不误砍柴工物理与生活四、当堂检测【例题】：一个大人拉着载有两个小孩的小车匀速前进。大人的拉力为135N，拉杆与水平地面成θ＝53°，问使小车前进的动力有多大？解：大小：F1=F·cosθ=135×cos53°=135×0.6=81N训练与应用——力的分解θ方向：水平向前yxOFF1【例题2】已知重力G，求在下列两种情况下重力

4、G的两个分力θθGGF1F2F1F2G1=G·tanθG2=G/cosθG1=G·sinθG2=G·cosθG1G2θG1G2θ训练与应用——力的分解五、课堂小结1、力的合成与分解都遵循平行四边形定则。2、求一个已知力的两个分力的任意解是无数的。3、实际应用中，分解一个力，常根据这个力的实际作用效果来确定分力的方向。再由几何关系求两个分力的大小。