初中思品工作案例2.doc

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1、教学基本信息课题初中思想品德人教版八年级上册第六课网络交往新空间第二框享受健康的网络交往 作者及工作单位武安市第十一中学连亚恩指导思想与理论依据   目前推进的新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师在课堂教学中以学生全面发展为中心，注重学生主体参与意识，最大限度地调动学生的积极性，以促进学生的自主学习和自我发展。基于新课程理念，我在教学过程中，努力创设具有真实性的教学情景，吸引学生积极主动的参与教学过程，融进教学意境；并通过大量案例组织学生讨论，让学生在活动、讨论、思考、发言的过程中实现教学目标，在师生互动、生生互动中完成教学。教材分析本课的教学紧紧围绕如何避开网络伤害，

2、从而享受健康的网络交往展开。主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来探究。本框下设两目，第一目：“学会自我保护”。如何加强自我保护，发挥网络的积极作用，是本框要探讨的主题，共有三层含义：第一，网络的负面作用；第二，要有安全防范意识；第三，要加强自我保护。第二目：“遵守网络规则”。自觉遵守网络规则，保护网络环境，是本目要探讨的主题，教材主要从道德和法律两个层面来分析说明。本课的落脚点是要求学生“做一个文明的网络人”。 学情分析随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生投入到网络世界中，成为新的网民。网络的积极作用是显而易见的：学生开阔了眼界，增长了见识，有了学习知识、交流思想、休闲娱乐的

3、重要平台。但也有不少学生由于整日沉迷在网络这个虚拟世界中，钟情于网络游戏、网络聊天以至荒废了学业，学习成绩急剧下降；另外，由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息比比皆是，而中学生恰恰心理和生理各方面都不成熟，缺乏自我控制能力，极易受到外界的不良诱惑，因此导致部分学生走上了偷、抢等违法犯罪之路。网络到底是天堂还是地狱？八年级的学生已经储备了一定的知识，具有一定的辩证思维能力，他们接受各方面的信息快，对一些事物都有自己独到的看法，不愿意再拘泥于老师课堂上讲授的知识，喜欢受到别人的关注、接受自己的见解。根据学生的这些特点，我设计了一系列让学生亲自探究的问题，鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢争论，

4、让他们从发现中寻找快乐、获取知识、完善心理。 教学目标 1、知识目标：了解网络的两面性，懂得网络交往的规则，掌握网上自我保护的知识。2、能力目标：提高安全防范意识、提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力，正确使用网络，使之为生活、学习服务。3、情感态度价值观目标：对于网络既不回避也不沉迷，能自觉抵制网络的不良诱惑，享受健康的网络生活；培养遵守网络规则、净化网络环境意识，并牢牢树立法制观念。 教学重点和难点本课教学重点是让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。难点是正确看待网络交往中的自由，深刻理解“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵守共同的规则”的道理。 教

5、学流程课前准备：问卷调查：1、你周围人上网都在做什么？2、你上网主要关注什么？你浏览过不良信息吗？你沉迷网络经常上网玩游戏吗？你上网聊天吗？与你保持固定联系的网友有几个？你心目中的网友是啥样子？你觉得网友和现实中的朋友有什么不同？网上交往与平时交往有什么不同？你有网上受骗的经历吗？复习提问：1.网络的积极作用有哪些2.网络交往对象有哪些特点？新课学习：一、学会自我保护情景再现：小梅的故事。让学生思考这个案例告诉我们在网络交友中要注意哪些？多媒体展示：小胡的故事。这个案例告诉我们什么道理？（找学生分析回答）二、遵守网络规则学生活动：1.新闻背景分析讨论：你如何看待网络交往的自由？这种自

6、由有没有限度？这个限度是什么？2.多媒体展示：《小季的玩笑》。学生讨论交流：小季为什么受到法律制裁。课后小结：收获平台：你以前是如何面对网络的？学习本课后有什么收获？反馈练习：包括判断正误、选择正确答案、辨别分析等习题拓展延伸：1、请你设计一条有关文明上网的标语、口号或宣言。2、当前不少网吧存在让未成年人进入，上网者经常浏览不良信息现象，请你就创建“绿色网吧”提建议。布置作业：每人制定一个上网约定书来督促自己文明上网。把约定书用依妹尔的形式或在线传送文件的形式发给我。教学过程设计课程内容及教学过程设计教学环节教师活动设计预设学生行为设计意图 导入七嘴八舌说网络1、复1.复习提问：网络

7、交往对象有哪些特点2、展示课前问卷调查结果提出问题学生回答后做总结展开讨论，回答问题网络有什么好处存在哪些弊端从问卷调查导入，既引起了学生兴趣，使学生明白网络的积极作用，又较自然的揭示了主题：要“学会自我保护”。       新授一、学会自我保护 运用事实辩网络多媒体展示：小梅网上交往的故事 学生活动（一）分组讨论两问题：1小梅能与天马见面吗？为什么？2、小梅和天马见面后，可能会有几种结果？通过具体事例的分析，培养学生的多向思维能力，让学生明白网络深不可测