【初三英语】学校指导培养青年教师总结(共2页).doc

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1、学校指导培养青年教师总结近年来,校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长,为了全血提升青年教师素质,促进靑年教师专业成长,进一步提高我校的教学水平,教导处纽•织新老教师结对了,进行“传”、“帮”、“带”活动,这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在木学期,教务处分配给我的任务是指导青年教师苏畅,我知道师徙结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份白我体现。我深深感到身上的责任和压力,在本次活动屮,我也是木着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习屮共同成长。转眼一学期就要结朿了,我和苏畅老师一起,共同收获了辛苦与快乐。为了今

2、后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:一、师徳方面:我想:要想做好“传、帮、带”工作,我们首先要做到:言传身教,率先垂范。我首先要以身作则,起到示范表率作用,在言传身教屮首先让苏畅老师牢记“徳高为师,身正为范”的训言,引导她发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在木学期,苏畅老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。二、教育教学方面:1、我对IzlLIT.作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她,学会分享。在苏畅教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助,扶持她走

3、出困境。从高从严地要求白己和苏畅教师,在帮带中共同进步。2、做到指导加强教冇理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教冇理念,树立“以人为木,冇人为木”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作屮,尽快熟悉教学过稈屮的每一个环节。在丁作的同时,鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高白己的白身素质,不断提升精神追求,增强职业道徳,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种基木活动形式就是互相听课评课,在日常的教学屮,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教

4、学屮遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高白身的业务素养。木学期,我听了苏畅教师十余节的推门课,课后及时对教学屮存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高苏畅老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过稈屮如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高苏畅老师对教材的理解驾御能力。还经常指导苏畅教师如何写好课示反思,如何做好培优辅并丁•作,并经常检查批改作业情况,指导她如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高

5、教学水平,苏畅老师面对我提岀的一些不足Z处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一学期的培养和指导,苏畅教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方血都有较大提高,基木完成木学期的培养、指导的目标和任务。4、要求苏畅老师学习我的经验,但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒,但不要刻意地模仿。要有白己独立的思想,独到的见解和独特的风格,千力不能丢失H己的个性,5、要求苏畅老师学会交流,学会沟通,学会合作。只有博采众长,才能在自己的教学中得心应手,在指导青年教师的过程屮,我H身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好曰身工作的同时,开展好师徒结对T作

6、,注重与青年教师共同探讨的过稈,把白己在教学经验、知识技能等方血微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为市一小美好的明天贡献出自己的一份力量。[第一类]名词类1.这些女老师们在干什么?[误]Whatarethewomanteachersdoing?[JE]Whatarethewomenteachersdoing?[析]在英语屮,当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时,作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时,要用其复数形式men,women.2.房间里有多少人?[误]Howmanypeoplesare

7、thereintheroom?[1E]Howmanypeoplearethereintheroom?[W]people作“人、人们”解时,是个集合名词,其单复数同形。3.我想为我儿了买两瓶牛奶。[误]Iwanttobuytwobottleofmilkformyson.[正]Iwanttobuytwobottlesofmilkformyson.[析]表示不可数名词的数量时,常用或数词+表量的可数名词+of+不可数名词”这一结构,其中当数词大于1时,表量的可数名词要用其复数形式。[第二类]动词类4.你妹妹通常什么时候去上学?[误]Whattimedoe

8、syoursisterusuallygoestoschool?[正]Whattimedoesyoursisterusual

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