小学美术教案二年级上册：11课 摇滚小精灵

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1、小学美术教案二年级上册：11课摇滚小精灵小学美术教案二年级上册：11摇滚小精灵[分析]摇滚小精灵一、教材分析摇滚小精灵随着人们生活水平的日益提高，各式各样的玩具成品占据了儿童市场，儿童自己制作玩具的机会越越少，动手能力的训练和培养显得日趋重要。本摇滚小精灵融游戏、训练、知识为一体，利用身边的各种色彩纸、易拉罐等多种材料，运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、会摇、会转的各式玩具。本摇滚小精灵遵循由简至繁、由单一材料至多种材料综合运用的循序渐进的原则，设计了三个活动。学习活动的展开首先以个体制作为基础，

2、再通过集体游戏体验自制玩具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观念，增强学生的自信心和成功感，培养设计意识。小学美术教案二年级上册：11摇滚小精灵由于学习内容接近学生生活，学生也基本接触过不倒翁等玩具，对自己制作这一形式将更感兴趣。教材提供了各种样式的范例，方法不难掌握，每个学生都能制作出自己喜欢的摇滚玩具。二、教学目标*运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。*在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。*培养动手能力和设计意识。摇滚小精灵三、教学设计本摇滚小精灵教学须重视学生的积极参与、自主表现，鼓

3、励学生进行探究性学习。将制作、装饰表现与游戏活动作为教学主要内容，旨在把“美术”与“生活”紧密联系，培植学生对学习美术的感情，培养学生的综合思维和综合探究的能力。教学过程的安排可以设计为以下几个环节：欣赏感受——体验发现——创造表现——游戏活动——交流评析。欣赏感受时可借助教材和范品结合进行。体验发现时教师应准备几组能形成正误对比的范品（制作可简单些），让学生演示玩的过程，在感受玩的愉悦中激发制作的欲望，在体验玩的过程中发现问题，如有些滚得远，而有些则滚不动，引导学生在讨论中分析原因并寻求解决问题的办法。如

4、：教材Ｐ２４范例中的滚动玩具，如果纸条里面的青蛙太大或纸条太软、太窄，就不容易滚动；游戏时是用嘴吹动的，如果力气控制不好，也不容易滚动，这也就是在制作时应提醒学生要引起注意的。创造表现根据活动安排出现了三个梯度。活动一：制作比较简易的滚动玩具。以单一的纸质材料为主，教学时可以启发学生在纸圈的外形和剪贴的形象上做多种变化，制作时注意平衡感。活动二：制作不倒翁式的摇摆玩具，仍以纸质材料为主，对装饰和设计意识方面要求更高。教材呈现了几种不同的制作形式，可在纸筒上添加，也可将纸筒经剪切加工等方法均可行，必须将石头或

5、其他小物固定在纸筒内作为重心，重心的位置确定要反复摆放以找到最佳点。活动三：要求分析教材范例的制作方法，运用综合材料做一个比较复杂的摇滚玩具。难度有所增大，旨在拓展学生思维，拓宽制作方法、选用材料，丰富学生的表现形式。教材的呈现用以启发学生善于发现身边的各种材料，善于运用不同材料进行综合创造，培养学生善于观察发现、善于自我创造的良好习惯。游戏活动和交流评析可以结合进行，可以组为单位，采取竞赛的形式。比如：看谁的小精灵滚得远，看谁的小精灵摇的时间长，比谁的最有创意……让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐，体

6、验自主表现与合作交流的愉悦。本可以根据三个活动安排三个时。四、教学建议*时可根据学情作灵活安排。可以根据学生的动手能力、材料准备等让学生自主选择，可以把活动三结合在活动一和活动二中进行。比如，设计为两时，第一时：①全览教材，欣赏感受；②制作你喜欢的滚动玩具；③进行游戏活动。第二时：①制作不倒翁式的或会转动的玩具；②在游戏活动中交流评析。*游戏活动可安排在每一时的制作之后进行，也可以集中在一时进行。如将本安排三时：第一、二时制作，第三时游戏活动，交流评析。*滚动玩具如果准备一斜板，让其在斜板上表演，气氛会更热

7、烈。*材料准备要丰富，除教材Ｐ２６呈现的以外，还可以启发学生寻找更多的适合材料。纸质材料宜有一定厚度，否则支撑不起，瓦棱纸、彩色卡纸或包装纸最适合。*装饰可以绘画和剪贴相结合。（郭小红）[教案]转帖网友的教案教学目标：1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。教学重点：让学生学会滚动玩具的制作方法。教学难点：滚动灵活。教学准备：1、多媒体（包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）2、教师示范用工具材料（

8、彩色纸，剪刀，双面胶）3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）4、教室中间放一块斜板。一活动激趣1、今天一上老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）2、把你带的东西放到教室中间的斜板上玩一玩好吗？（3-4个）3-4个学生台前滚动自己带的物品。3、老师今天也搬了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚