九年级物理全册 11.3 电荷导学案北师大版.doc

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1、11.3电荷导学案学习目标1、了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。3、了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。4、摩擦起电的原因重点：电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构难点：摩擦起电的原因一、自学检测1、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是　　　　现象。我们就说这些摩擦过的物体带了“　　”或者说带了　　　　。2、摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带电，获得电子的带电．3、自然界中只有　　种电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫　　　，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫　　　。电荷间

2、的相互用：　　　　　。4、电荷的多少叫　　　，简称　　　。电荷的单位是　　，简称　　，符号　　。5、实验室用　　　　检验物体是否带电，原理：　　　　　　　　。6、电视机荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有　　而具有了　　　　　　　　　　　的性质。7、电荷守恒定律：电荷既不能，也不会，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷量的总量保持不变．8、下列叙述正确的是（）A．摩擦起电是创造电荷的过程B．带等量异种电荷的两个导体接触后电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没C．接触起电是

3、电荷转移的过程D．玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电二、课堂导学：1.摩擦起电做一做想一想：用毛皮摩擦橡胶棒，用毛皮摩擦橡胶棒，分别把棒靠近纸屑，羽毛等轻小物体，观察会发生什么现象？这些现象说明了说明什么？思考a：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？思考b：什么是摩擦起电，摩擦起电的实质是什么？【针对训练】毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（）毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了2．两种电荷做一做想一想

4、：a：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到什么现象？b:将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到什么现象？由a.b两现象可以得出什么结论？c：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到什么现象？说明了什么？你能归纳出什么结论：___________________________________________。【针对训练】1、有两个通草球，甲带正电，能吸引乙，则乙（）A.不带电B.带正电荷C.带负电荷D.可能带负电也可能不带电2

5、、三个通草球甲、乙、丙分别相互靠近时，结果发现甲吸引乙球，乙球吸引丙球，已知甲球带正电，则丙球（）A.带正电B.带负电C.不带电D.以上三种情况都有可能3、验电器做一做想一想：a.到物理实验室借一个验电器，观察它的结构，并用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，有什么现象发生？为什么会发生这种现象？用力多摩擦几下橡胶棒，再去接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开的角度变____________验电器金属箔片张开的角度不同，说明了_____________________不同。b．电荷的多少叫______，用字母Q表示。电量的单位是

6、______，简称库，符号是_____。4、静电现象的应用和防护a.应用有：b.防护有：三、巩固提升1．如图所示，挂在绝缘细线下的轻质带电小球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，所以（）A．甲图中两球一定带异种电荷B．乙图中两球一定带同种电荷C．甲图中两球至少有一个带电D．乙图中两球至少有一个带电2．下列说法正确的是（）备注（教师复备栏及学生笔记）A．摩擦起电和静电感应都是使物体正负电荷分开，而总电荷量并未变化B．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，摩擦过程中橡胶棒上正电荷转移到毛皮上C．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电是摩擦过程中玻璃棒得到电子D．

7、物体不带电，表明物体中没有电荷3．用丝线悬挂着A.B.C三个通草球,其中任何两个小球靠近时都会相互吸引,由此可以推知,这三个小球(　　　)A带电B、其中有一个不带电C、其中有两个不带电D、都不带电4．国际单位制中，电荷量的单位是（）Ａ．库仑　　Ｂ．伏特　　Ｃ．欧姆　　Ｄ．瓦特5.通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球（）A．一定带正电B．一定带负电C．可能带负电D．一定不带电6.下列现象中，不属于摩擦起电的是（　）A．用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来B．磁铁能把钢针吸引起来C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微

8、脏物D．在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花7.一个物体接触带负电的验电器的金属球时，发现验电器的金属箔片先合拢，后又缓慢张开一定的角度，由此可以判断该物体（　　）不带电　B、带正电　C、带负电　D、可能