小班教案--拔萝卜

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2、中角色的动作，感受活动的快乐。活动准备1、表演头饰。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花猫等）活动过程教学反思活动环节预设时间一、引出主题1、师：前几天我们听了一个好听的故事，叫《拔萝卜》，你们还知道里面有谁啦？今天老师又把它变成了一首好听的歌，也叫《拔萝卜》。2、提问：这首歌叫什么名字呢？二、教师清唱1、师清唱一遍。提问：你听到了什么？（幼儿回答，教师清唱出）还有听到别的吗？三、出示道具（头像图式），教师再唱一遍1、提问：这次你又听到了什么？为什么老公公要&ldqu;嗨哟、嗨哟&rdqu;拔萝卜呢？那我们一起去学一学，唱一遍&ldqu;嗨哟、嗨哟，拔不动&rdq

3、u;2、幼儿学唱，下面我们一起学一学这首好听的儿歌吧。老公公拔不动，叫谁了？（依次类推）3、教师伴奏，集体学唱。三、边唱边表演1、师：下面我们做一做好看的动作，拔萝卜用什么动作呢？我们一起试一试。2、师：我们边唱边做漂亮的动作吧，看谁做得最漂亮。3、下次我们角色表演，比比谁做得最好。3分钟分钟7分钟这是第二次的《拔萝卜》教学，教学内容是以音乐教学为主。在之间的故事教学中，各种动物的头像，有派上了用场，主要是先让幼儿回忆之前《拔萝卜》故事中人物的出场顺序，然后进行音乐教学。这首歌的教学经验，有些小朋友已经提前拥有了，于是教学的重难点在了歌曲的连接，及人物的出场

4、顺序与歌曲感情上。人物的出场顺序，用人物头像的出示解决了，而在歌曲的连接上‐‐&ldqu;啦，啦&rdqu;的难度的克服上，我运用了音乐上的空音，及图示（招手）克服，感情的表达则是让幼儿体验努力、加油的情绪融合之前的故事教学。