九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护（第2课时）导学案（新版）新人教版.doc

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1、8.3金属资源的利用和保护学习内容学习目标1、初步掌握含有杂质物质的化学方程式计算方法；2通过在已学会利用化学方程式简单计算的基础上，学会含杂质物质化学方程式的计算，把理论与实际联系起来；3感受和体会化学及物质在人类生产生活中的重要作用，保持和增强学习化学的强烈欲望；培养化学计算能力。重点：含杂质物质化学方程式的计算方法；难点：准确将含有杂质的物质质量转化为与化学反应相关的物质的质量。时间分配导课3分、自学5分、探究交流10分、巩固延伸20分小结2分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）学习过程自学新知：自学课本17页【例题】

2、用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量多少？【解】1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为：1000t×80%=800t设：800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO21602×56800txx==560t折合为含铁96%的生铁的质量为：560t÷96%=583t答：1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁583t。探究交流：1、含杂质物质的化学方程式的计算与第五单元学过的利用化学方程式的计算有何不同？2、怎样把含有杂质物质的质量转化为实

3、际参与反应的物质的质量？3、如果给出的是物质中所含杂质的质量分数又该怎么转化为与计算相关的物质的质量呢？展示纠错：巩固练习：复习引入我们在第五单元中学习了利用化学方程式的简单计算，回忆思考：利用化学方程式的简单计算一般步骤有哪些？抽学生回答点评后引人：以前我们利用化学方程式进行的简单计算只是从理论上已知一种纯净物的质量求算另一纯净物的质量。但是在实际化工生产上，所用的原料或产物一般都含有杂质，如何进行有关计算，本节课就来学习这一问题。自学新知指导学生学习课本17页【例题】探究交流引导组织学生分组讨论探究交流设置的1、2、3、三个

4、问题。展示纠错鼓励学生积极发言，把探究得出的结果说出来与大家分享。预设结果为：某炼铁厂日产含杂质5%生铁3000t，试计算该厂每日需要含杂质20%的赤铁矿石的质量多少？拓展延伸【例题】用含杂质20%的磁铁矿石100t,,理论上可炼出含铁95%的生铁的质量是多少？解：设理论上可炼出含铁95%的生铁的质量为x。4CO+Fe3O4高温3Fe+4CO22323×56100t×（1-20%）95%xX=≈61t答：理论上可炼出含铁95%的生铁的质量是61t。检测练习本课小结：结合本节所学内容，试说说你的收获或者你所学会了些什么。课后作业：

5、课本21页习题5、6题。1、以前学过的利用化学方程式的计算中已知和未知的物质都是纯净物的质量，而含有杂质物质的化学方程式的计算中已知和未知物质都是混合物，必须把杂质的质量除去转化为实际参与反应的物质的质量，才能进行计算；2、用所给混合物的质量×参与反应物质的质量分数即得实际参与反应物质的质量；3、用所给混合物的质量×（1-杂质的质量分数）即得实际参与反应物质的质量；巩固练习：抽一名学生上台板书过程，其余在练习本上完成；拓展延伸：为了简化书写过程，可以把除去杂质的部分融入到利用方程是计算之中。检测练习：另抽一名学生上台板书过程。板

6、书设计：含有杂质物质的化学方程式计算用混合物的质量×实际参与反应的物质的质量分数或×（1-杂质的质量分数）得到实际参与反应的物质的质量，然后利用化学方程式进行计算。教学反思