初中三年级英语必修1第二课时课件.ppt

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1、专题十一动词的语态语法专题突破主讲：宁卢涛卢氏县木桐中学考点精析命题点一语态概述英语中有两种语态：主动语态和被动语态。◆主动语态表示主语是动作的执行者。如：ManypeoplespeakEnglish.很多人说英语。◆被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动词的对象。如：Chineseisspokenbymanypeople.汉语被很多人说。(Chinese是动词speak的承受者)命题点二被动语态的结构(2014年31题，2013年2次，2012年30题，2011年30题，2010年32题)被动语态由“助动词be+及物动词的过去分词(用done表示)”构成。

2、时态被动结构例句一般现在时be(am/is/are)+动词的过去分词Theflowersarewateredeveryday.每天都要给花浇水。一般过去时be(was/were)+动词的过去分词Theflyingdiskwasinventedbycollegestudents.这种飞碟游戏是大学生们发明的。常见的六种时态的被动结构如下：时态被动结构例句一般将来时will/shall+be+动词的过去分词Thebridgewillbefinishedinamonth.这座桥将在一个月内竣工。现在进行时be(am/is/are)+being+动词过去分词Thepr

3、oposalisbeingconsiderednow.这个提案现在正在被考虑。时态被动结构例句过去进行时be(was/were)+being+动词过去分词Mr.Wuwasinhospital.Whenwewenttoseehim,hewasbeingoperatedon.吴先生住院了。我们去看他时,他正在做手术。现在完成时has/have+been+动词过去分词Thenewrailwayhasalreadybeenbuilt.新铁路已经建成了。命题点三被动语态的用法在被动语态中，主语是动作的承受者，主要用于以下几种情况：◆不知道动作的执行者是谁。如：Thisw

4、atchwasmadeinChina.这块手表是在中国制造的。◆没有必要指出动作的执行者是谁。如：Manytreesmustbeplantedeveryyear.每年都应该种很多树。◆需要强调或突出动作的承受者时。如:Chineseisspokenbymoreandmorepeopleintheworld.世界上越来越多的人在说汉语。◆动作的发出者不是指人。如：Manyhouseswerewashedawaybytheflood.许多房屋被洪水冲走了。命题点四主动语态和被动语态的转化◆口诀：宾变主，主变宾，谓语动词用被动。◆变换步骤：1.将主动句的宾语变为主语

5、。特别提醒：如果主动句的宾语是代词，需将其由宾格变为主格。如：Tomkilledhim.→HewaskilledbyTom.汤姆杀了他。2.将动词改为“be+过去分词”。特别提醒：be动词与新主语相一致。时态不变。如：Theyheldameetingyesterday.→Ameetingwasheldbythemyesterday.他们昨天开会了。3.将主动语态的主语改为by...，放在谓语动词后。特别提醒：如果原主语是代词，则应由主格变为宾格。如：Hesangasong.→Asongwassungbyhim.他唱了一首歌。◆转换图示：【方法突破】分析近五年河

6、南中招考题发现，涉及语态的试题的选项中通常有两个主动，两个被动，并且有现在时态和过去时态。学生在做题时，可从以下角度入手分析：◆读懂句意，确定主语，判断主语表示人还是物，当主语为人时，需根据句意及谓语动词判断该动作是否是主语发出，若为主语发出，用主动语态；若不是主语发出，用被动语态。物作主语的时候，谓语动词要用被动语态，由此可排除掉主动语态的选项。◆再结合句意及给出的时间状语或已经发生动作的时态，选取对应的时态。1.It_____lastweekthatthehaze(雾霾)inBeijingcausedmanyproblems.A.reportsB.repo

7、rtedC.isreportedD.wasreported现学现用【解析】考查一般过去时的被动语态。句意：上周据,北京的雾霾天气引起了许多问题。reports为一般现在时；reported是一般过去时；isreported是一般现在时的被动语态；wasreported是一般过去时的被动语态。表示“据报道”用被动语态Itisreportedthat...，而lastweek说明该句是一般过去时，故选D。2.Anewclubinourschoolatthebeginningofthisyearandnowithasmanymembers.A.startsB.iss

8、tartedC.hasstartedD