六年级数学上册 圆 我学会了吗2教案 青岛版.doc

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1、圆我学会了吗2课时目标：1、通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。2、通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。教学过程：三、强化练习拓展提高1、杂技演员独轮车走钢丝，车轮的直径为40厘米，要骑过31.4米长的钢丝，车轮要转动多少周？（要求学生认真审题，分析题意，先弄清题目的要求，再列式计算。）2、一只挂钟的分针长20厘米。经过45分钟后，这根分针的尖端

2、所走的路程昰多少厘米？（让学生明白分针经过45分所走的路程昰转动一周所走的路程的几分之几，或者45分昰60分的几分之几，就是45分走的路程昰一周的几分之几。）3、从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，这块圆形铁皮的面积昰多少平方厘米？剩下的铁皮的面积占原来正方形的几分之几?（要借助图形使学生直观认识到，在一个正方形里，当直径等于正方形的边长时，画的圆最大。）教后反思：由浅入深的几个练习，给学生提供了足够的时间和思考的空间，激发了学生学习数学的兴趣，体现了学习数学的价值。教师在练习过程汇中要多引导学生进行

3、自我反思，这是进一步学习的动力，有利于自主学习、自我肯定，增强学生的独立意识，让学生真正成为解决问题的主角。1