特色老师作业Microsoft Word 文档.doc

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1、特色教师发展构想（汇总）时间过得真快，转眼学员们又进行完“教学风格”模块的学习。在这个模块，通过专家、教授和带教导师的引领，学员们对于如何形成自己的教学风格，怎样做一个有特色的教师，都有了自己的见解。现将学员们的本模块学习成果编辑如下：如何在小学语文教学中彰显个人特色三台县刘营小学乐红梅语文教学是充满个人魅力的教学过程，作为一名语文老师我们如何在小学语文教学中彰显个人特色呢？一、教材一定要吃透一堂真正充满个人特点的语文教学，应该源于教材，高于教材，融入教材。而这些归结于一句话，教师是否用心将教材吃透，是

2、否具备了驾驭教材的能力。一些教师对教材不屑，囫囵吞枣般一带而过，即使课堂多么具备个人特色也不过是空中楼阁。课堂点滴都能体现教师对教材的理解和驾驭能力，所以在备课时，无论什么情况，什么题材，什么内容，都细致入微地研究每一个字，每一个词，每一句话，甚至标点也不忽视，力求明其思路，探其精微　　　　　二、充分发挥教师的语言魅力　　语言在语文教学中的作用不言而喻，课堂上能否充满个人特色，语言起着至关重要的作用。　　比如，语言对于环境和气氛起到了渲染和烘托的作用，美丽的语言让学生感受到了美；悲伤的语言让学生沉浸于悲

3、伤；快乐的语言让学生开心……激发学生的情感很大程度上取决于教师语言的使用。《十里长街送总理》一文感情细腻，处处真情。但是对于现在的小学生而言，并不了解周总理曾经对国家的意义，对那一代人的感情。他们会觉得文章矫情，不能很好地理解。这就需要发挥教师的语言功能了。曾经有老师在不同的班级进行过实验，在一个班级平铺淡然地阅读，在一个班级满含深情地诵读，并且配有低沉的音乐，效果截然不同。后一个班级的同学在笔者如泣如诉的诵读声中，眼含泪花，很多学生课后大量查阅有关周总理的资料，并且视周总理为自己的终身偶像。　　所以，

4、作为语文教师应该下工夫锤炼自己的语言，既要精练的语言还要优美的语言，既要规范的语言，还要流畅的语言，既要幽默的语言，还要明快的语言……一堂成功的课就由这些语言完成，语言的作用时刻不能忽视。　　三、拥有自己的教学艺术，在巧妙的设计中彰显个人特色　　课文的内容不同，教学也不能固守一个套路，教师要有足够的功底根据课文设计不同的环节，转换不同的角色，运用不同的教学方法。小学语文中的每一篇文章都是精心挑选的，涉及各方各面，包含各个题材。教师要适时根据课文内容进行角色转换，在巧妙的设计中，表现出喜怒哀乐、悲欢离合。

5、任何形式的表现都是可以包容到课堂上的，但是真正好的设计形式应该是不留痕迹的，只听到鸟飞过的声音而看不到鸟的身影。一些教师在教学设计中过于追求华而不实的东西，满堂课让人眼花缭乱，却找不到课堂的实质。所以一个真正有个人特色的教师，应该是将个人特色服务于教学，而不是将教学成为自己彰显个人特色的舞台，本末倒置。所有的教学设计要让学生感受到学到了东西，有所收获，而后感叹教师的设计不错。　　如《火烧赤壁》中，曹操笑了几次，是一个比较适合设计的场景。有的教师用曹操笑声贯穿全节课，学生都被笑声所吸引，就忘记了文章的精妙

6、所在。不如点到笑声，由笑声说开去更适合掌握文章的实质。一些学生工作后念念不忘的教师很多是充满个人魅力的教师，尤其是充满个人魅力的语文教师。成为一个有个人魅力的成功的语文教师，离不开深厚的基本功，离不开对教材的钻研，离不开诵读能力，离不开流畅的语言能力，离不开匠心独运的教学设计……忽视任何一方面，都只会导致课堂这样或那样的缺陷，影响教学效果的发挥，所以只有完全具备以上基本功，才能成为一个真正的有个人特色的合格的小学语文教师。特色教师构想江油市东兴小学李秀琼21世纪是创新的世纪，是尊重个性、张扬个性的世纪。

7、个性孕育了创新，创新展示了个性。独立的人格，独特的个性，独创的精神是未来一代生存的基本素质。我们的教育呼唤个性的张扬，教学呼唤个性化的教师，如果一个教师没有教学个性，那么他的存在，他的作用都是有限的。有教学个性的老师，他的课堂总是能够体现出一种独立的思考意识，展现自身所蕴涵的丰富学养，就能够不断地吸引学生，展现无穷的魅力；反之缺乏教学个性的老师，就如同读一部平淡无奇的作品，看毫无新意的表演，这样的课学生又怎么会有兴趣听下去，又怎能产生良好的教学效果呢。一位优秀的教师，首先应当是一位思想者，是一位有着高度

8、自立意识的思想者，是一位创新者，他总是能够打破常规，能够匠心独具，别出心裁，能够不断掀起课堂的高潮，能够让课堂充满着生机与活力，能够看到一个个鲜活的生命，跳跃的思维，闪动的灵魂！而教师在长期的教学实践中，都会自觉或不自觉地表现出不同于他人的教学特点。教学过程是教师教学风格的表现,是教师教学特色的形成,是教师人格的投射、教师风貌和格调的体现，更是教师自我价值的肯定，良好的教学风格是提高教学质量的润滑剂。教师独特的教学风格，对学生将产生潜移默化