大学生闲暇生活状况调查与分析.doc

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1、.大学生闲暇生活现状调查与分析——以潍坊学院为例作者：娅楠、婷、祥杰指导老师：建民、兴波word范文.大学生闲暇生活现状调查与分析——以潍坊学院为例娅楠、婷、祥杰（文学与新闻传播学院）1研究背景与意义1.1研究背景学生闲暇生活是大学生个人在完成学校课程，满足必要的生理需要以外的所享有的可以自由支配的时间和活动，以及体验到自主、自由的生活状态。通过调查研究大学生的闲暇时间所参与的活动，从而剖析出大一到大四各个阶段学生不同的心态及其生活方式，进而改善学生的心态，充分利用闲暇时间，促进大学生完整、全面、健康的发展，成为未来

2、社会的主人和栋梁。对我院制定更好的人才培养计划提供更好更多的材料，为我院确立具体的闲暇教育、开设闲暇教育课程，开展丰富多彩的校园文化生活提供了依据，从而进一步提升潍坊学院的育人水平，为每个学生的健康发展提供良好的环境，对提高我校的整体教学水平作出贡献。1.2研究意义本项目的研究把大学生闲暇生活的活动与大学生心态紧密结合，通过剖析不同阶段大学生的心态，总结出树立正确价值观和时间观的重要性，进而得出引导大学生以健康向上的心态面对生活的方法，推广推进到学校的教育教学工作中去，这不仅充分体现了学校教书育人的宗旨，同时也符合社

3、会发展的需要。2项目研究目标word范文.（1）以潍坊学院为例，具体掌握了潍坊学院2010-2014级在校学生闲暇时间的活动方式，由此剖析出当代大学生普遍存在的心态问题以及当代大学生在不同时期的成长历程，以此探求大生树立正确价值观的方法。（2）从实际与身边出发，总结学校在教学方面对学生心态关注的不足的经验，今后的教学中更好的开展工作。（3）理论与实践相结合，不仅要建立心理引导机制，同时也要开设教育课程，为校园文化生活提供依据。结合学校各个学生团体的力量，以更好的心态面对今后的挑战，使学生先成人、后成才。3项目研究主要

4、容闲暇生活质量的高低，直接影响到大学生能否完整全面、健康的发展自己。不同的地区，文化差异也会使大学生形成自己对闲暇生活的定位，并随着大学生活的进行而日渐显现出心态的变化。对于潍坊学院的大学生来说，他们对闲暇生活的认识与把握并不到位，也缺乏对时间概念的理解。因此，透过对潍坊学院大学生闲暇生活的调查，总结大学生正确价值观和时间观的重要性，进而总结出学生以健康向上的心态面对生活的方法，推广推进到学校的教育教学工作中去。我们团队通过人人网、QQ、联系等多种方式与潍坊学院在校大学生进行深入交流，从中了解其在闲暇时间所进行的活动

5、。同时在校园我们共发放调查问卷200份，对大学生闲暇时间利用情况进行了解，以及对于合理利用闲暇时间的态度。在回收的有效问卷165份中，我们团队用MATLAB数据分析软件详细分析得到的数据，通过数据分析形成具体报告。针对出现的问题结合具体资料进行研究比对得出真实情况。word范文.4研究方法本课题的研究综合运用了资料收集与研习法、问卷调查法、访谈法、文献法等多种方法。(1)资料收集与研习法：集中收集与所调研容的相关资料，形成系统，仔细认真学习研究的同时进行实地调查。(2)问卷调查法：共发放调查问卷200份，回收176份

6、（回收率为80%），有效问卷165份（有效率为93.75%）。(3)访谈法：在指导老师和文学与新闻传播学院团总支的指导帮助下，具体以座谈会及个别访谈的形式展开，采访了有关专家老师，以及具有代表性的同学。采访老师：文学与新闻传播学院院长建民院长、郭荣波主任、任瑞金老师等。采访同学：文学与新闻传播学院2010-2014级部分同学。(4)文献法：参考相关文献、报纸杂志，网络信息，充分利用我校图书馆和互联网等资源。5研究步骤（1）2013年2-5月：在指导老师的指导下，查阅相关资料，制定全面合理的调查问卷，并在潍坊学院各年级

7、进行发放。（2）2013年5-9月：回收调查问卷，并在指导老师的指导下进行归纳整理，进行分析，同时进行调查采访。（3）2013年9-12月：根据调查分析后反映出的现象查阅相关资料，并与不同院系、不同年级的学生进行交流讨论，最终得出结论并撰写结题报告。word范文.6项目研究结果通过本课题研究，总结出有效引导在校大学生正确处理闲暇时间的方法，进而归纳出健康的心态对生活质量改善的规律，推广到学校中的教育教学工作中去。6.1大学生闲暇生活调查分析调查主要采用以问卷调查为主、座谈会和个别访谈为辅的形式。调查中，共发放调查问卷

8、200份，回收176份（回收率为80%），有效问卷165份（有效率为93.75%）。6.1.1我校各年级在校大学生课余时间分布周一至周五你平均有多少课余时间（人次）合计小于3小时（含3小时）3—6小时（含6小时）6—9（含9小时）9小时以上年级大一15125426大二6207639大三42381247大四52431143合计3079233316