培训师培训_培训先培训自己

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1、培训师培训TTT(TrainingTheTrainer)提升培训力，发挥领导力！1TTT学习要领投入多少收获多少参与多深领悟多深未曾经历不成经验敞开心扉方有心得2课程学员目标认识培训师角色和任务，树立培训师的专业形象克服演讲的恐惧心理，有效提升呈现和授课的技巧掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧掌握培训的流程和规律，提高课程开发能力、课程组织能力和课程演绎能力学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我修炼的方法掌握强化培训内容和巩固培训效果的方法3认知篇培训概念认知培训角色认知培训价值认知认知篇4何

2、为培训何为培训师何为受训者(一)培训概念认知5TTT释义TTT：TrainingthetrainerTTT：Training/Trainer/trainee6培训(Training)以职业者为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动转变态度传播知识训练技能改变行为提升绩效7培训师(Trainer)主导者设计者表达者培训活动8受训者(Trainee)9培训价值认知(二)培训价值认知培训对企业战略目标实现的意义培训对职员职业生涯发展的意义1012(三)培训角色认知知彼知己11知彼我为谁服务？我应该如何进行？12学习特点需要讨论需要相关需要认

3、同需要目的需要体力（1）成人学习特性13（2）成人有效学习教学原则适合动力重点反应练习温故知新双向沟通主动学习效果体现多感官学习成人学习的特点14知己我是谁？我的职业使命是什么？完成我的职业使命我应该具备哪些能力？15（1）卓越培训师职业使命影响他人成就他人品格影响学术影响情感影响规则影响风格影响成就他人而成就自己16（2）卓越培训师六种能力六种力培训师素质核心挑战力学习力创造力洞察力亲和力感召力17师德师风师艺师恩师威五颗星卓越培训师的（3）卓越培训师五大要素师艺师风师威师恩18（4）卓越培训师四种风格Boanerges教士风格Scholar学院风格Artist演艺风格Coach教练

4、风格BSAC个性——标准轻松——轻薄平实——平庸风格选型三要领19（5）卓越培训师三大角色编演导TTT专业课程设计教学资源掌控培训技法运用放弃中接纳----投入中收获适量储备/安全验证/集成优势/归零心态20二.技能篇编课程设计能力演课程表现能力导课程组织能力技能篇学会编导演才能去露脸21(一)演：培训师课程表现能力演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。--陶行知22(一)演：培训师课程表现能力开场结尾技巧1语音语调技巧2态势语言技巧3现场控制技巧423（1）开场四大目的拉近关系建立信任引起兴趣凤头切入主题24（2）收结四大目的总结归纳深化理解强化印象豹尾激发行动25（3）开场结尾8大

5、问题偏离式自杀式自夸式过热式矛盾式迷失式仓促式冗长式开场结尾26...语音语调表现技巧语音语调组成元素声音控制具体要素语音语调练习方法语音语调五个细节27⑴语音语调组成元素速度高低音量无意义的惯用语28声音控制抑扬呼吸⑵声音控制具体要素音量音高29⑶语音语调练习方法强气息练习法大气势练习法绕口令练习法美文朗读练习法新闻联播练习法民族唱法练习法语音语调练习30阅读20-30%聆听70-80%课堂效果你真是我的好朋友吸引——高量、休止明晰——减速、重音强化——重音、高音激动——加速、高音感动——低音、减速(4)语音语调五个细节31态势语言技巧定神定形定形定形眼神运用脸部表情肢体动作形象风范

6、32庄重亲切自信自然服饰表情身姿手势站姿：重心平均，分配双腿，双手放开坐姿：头正身直，双脚平行,手放桌面走姿：动作舒缓，重心均衡，T字路线（1）职业形象风范33四大原则夸大重复简单对称（2）肢体动作四大原則34手势运用技法12种沟通拒绝致意警示区分指明组合延伸号召否定鼓舞决断双手前伸，掌心向上掌心向下，作横扫状五指并拢，掌心向外挥臂掌心向外，双手上举手掌侧立，做切分状五指并拢，指向目标掌心相对，由外向内聚拢掌心相对，由内向外展开手掌斜上，挥向内侧手掌斜下，挥向外侧握拳，挥向上方握拳，挥向下方35（3）眼神运用技法照顾所有人不形成规律要自然亲和36眼神运用技法6种直视虚视扫视平视仰视俯视

7、高度关注一般注意观察反馈平等交流表示尊重显示权威37（4）脸部表情技巧要诀微笑点头，亲和有加肌肉放松，表情自然排除紧张，放开心情幽默表达，引发共鸣禁止紧绷嘴唇、脸无表情38突发状况克服紧张音乐灯光现场控制技巧39（1）控制紧张技巧内容准备心理准备生理准备其它准备40“怯场”测试心神不定冒出虚汗口干舌燥不敢正视双手发抖词不达意两腿发软盼望结束心跳加速大脑空白41自卑与恐高太追求完美太在意别人准备不充分在陌生场合在不同环境在人多时候……主观客观心理