广州市高中英语新课程实验阶段性调查.ppt

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1、广州市高中英语新课程实验阶段性调查第五届中国英语教学国际研讨会基础英语教育论坛广州大学外国语学院苏远连2007/5/19北京Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2004年，广东、山东、海南和宁夏四省参加高中新课程改革试验广州市教育局教研室和广州大学外国语学院，对全市高一英语教师进行了为期五天的全员培训，内容涉及《新课标》的教学理念、教学方式方

2、法、教学评价、教材处理等多个方面一、研究背景Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.3.2005年8月，对这批教师进行第二阶段培训，并对高一年级英语学科过去一年的课改情况进行了的调查研究。共发出问卷500份，回收问卷440份，回收率88%，其中有效问卷425份，占85%。一、研究背景Evaluationonly.CreatedwithAspose

3、.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.58道题目教学观念教学方式教学评价新教材对课改的体会、态度和认识二、调查结果与分析Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.教师对以下5项的看法和认识教学目标教学过程教学评价教师角色教材角色（一）关于教学观念Ev

4、aluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.（一）关于教学观念Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.90%的教师认为“外语教学应强调过程与结果相结合”，认为强调结果的教师只占3%2.对外语教学

5、过程侧重点的看法和认识3.对教学评价的看法和认识57%的教师认为为应试而进行的教学活动已经落后于时代的发展41%的教师对“没有高考考纲出台，教学就没有方向”的说法表示认同高考的指挥棒作用仍然存在93%的教师赞同评价学生应采取形成性评价与终结性评价相结合的方式（一）关于教学观念Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.5.对教师的课堂角色的认识80%

6、的教师认同教材的主要功能是呈现知识和传授技能接近一半的教师认为“教材是提供权威知识的文本”“知识传授者”排在首位4.对教材角色的认识（一）关于教学观念Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.30%以下40%50%以上1.教师讲授时间的百分比（二）关于教学方式“课改后，课堂讲授时间减少”（超过一半）Evaluationonly.Createdwit

7、hAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2.课堂主要教学形式课改前：全班活动课改后：小组活动63%的教师采用体验、参与、探究和合作等方式让学生自己发现语言规律体验、参与、探究和合作的效果很理想25.6%、效果一般66.8%不理想7.6%（二）关于教学方式Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Co

8、pyright2004-2011AsposePtyLtd.63.8%的教师采用任务型教学，效果如下：很理想21.4%效果一般73.4%不理想5.2%3.任务型教学（二）关于教学方式Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.4.因材施教46.1%的教师“经常留出时间给学生