八年级科学下册3.1空气与氧气2同步练习.doc

《八年级科学下册3.1空气与氧气2同步练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3．1　空气与氧气(2)1．下列有关氧气的叙述正确的是(D)A.氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B.铁在氧气中燃烧生成氧化铁C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.标准状况下氧气密度略大于空气【解析】　铁在氧气中燃烧生成的是四氧化三铁。2．如图所示的演示实验，可以确定集气瓶中的气体是(B)(第2题)A.CO2　　B.O2　C.H2　　D.N23．下列关于实验现象的描述中，正确的是(D)A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光4．1777年舍勒

2、在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是(C)A.木炭B.红磷C.二氧化碳D.铁丝5．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是(B)A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升D．氧气不易溶于水6．能说明木炭跟氧气发生化学变化的现象是(C)A.燃烧匙内还有黑色固体剩余B.发出明亮的白光C.生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体D.集气瓶变热7．在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段

3、纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的(C)A.收集到的氧气量太少或纯度太低B.铁丝生锈或表面含有油漆C.集气瓶底部没有铺一薄层细沙D.铁丝的温度未达到着火点8．有A、B、C、D四种物质，A是没有颜色也没有气味的气体，B在A中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃着的火柴伸入到充满D的集气瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。由此推断：A为O2；B为S；C为SO2；D为CO2。(填化学式)9．铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：

4、(第9题)(1)选用的细铁丝应先用砂布擦去铁丝表面的铁锈，这个变化是物理变化。(2)铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积。铁丝前端为什么要系一根火柴？引燃且提高铁丝局部的温度，以利于铁丝顺利燃烧。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？防止溅落的熔融物使瓶底炸裂。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是待火柴临近烧完时，缓缓插入集气瓶。为什么？避免火柴梗太长而消耗过多的氧气。(3)观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体物质。(4)写出发生反应的文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁。10．研究铁丝的粗细对铁丝在氧气中燃烧

5、的影响，下列实验能达到目的的是(C)A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【解析】　实验应控制氧气的浓度和体积相同，铁丝粗细不同，并且分别同时进行。11．如图所示，取一个装满氧气的集气瓶。用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入集气瓶中，发现木条复燃，且图甲所示的方式比图乙所示的方式燃烧得更剧烈。上述实验说明了氧气具有的性质是能支持燃烧、密度比空气大。【解析】　带火星的木条插

6、入氧气瓶中复燃，说明氧气能支持燃烧，在甲瓶中比乙瓶中燃烧更剧烈，说明氧气密度比空气大。12．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。(第12题)(1)小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是点燃。(2)小铭同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：甲中观察到的火焰的颜色是蓝紫色。乙中生成物的化学式是P2O5。(3)小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底

7、部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止空气的局部污染。【解析】　甲和乙中生成的二氧化硫和五氧化磷对人体健康都有影响，因此瓶底放少量的水是为了吸收这两种有毒物质，而丙生成的四氧化三铁容易溅落，所以放少量的水是为了防止瓶底炸裂。