语文：第29课《推敲》课件(鲁教版七年级上).ppt

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1、题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。（唐）贾岛推敲胡仔zī学习目标1．熟读课文，掌握一些重要的文言实词。2．了解“推敲”这一典故的由来，体味“着一字而境界全出”的道理。3.学习通过动作描写来刻画人物形象的方法。1.默读课文，划出读不准的字词2.听读课文，听清读音和节奏读1．为下列红体的字注音。苕溪（）吟哦（）并辔而归（）尹（）2．给下列句子划分停顿。（1）时韩愈吏部权京兆。（2）岛具对所得诗句云云。/////épèiyǐnsháo读读要求：读准字音，读准节奏。岛初赴举京师，一日驴

2、上得句云:“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂与并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。说去考进士想到用锤炼吟诵伸手代理详细回答一起没有官阶的人翻译下列句子（1)始欲着“推”字。（2）遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。（3）时韩愈吏部权京兆。（4）左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。（5）留连论诗，与为布衣之交。说于是在驴背上吟诵起来，不停地伸手做出推和敲的姿势。当时吏部侍郎韩愈代理

3、京兆尹。随从人员拿住他带到韩愈跟前。为了解释冲撞的原因，贾岛详细地陈述了自己炼字未定的情形。长时间在一起讨论诗歌创作，跟贾岛结为好朋友。开始准备用“推”字说你认为文中是用什么方法刻画韩愈和贾岛？通过人物动作刻画人物是本文在写作上的突出的特色。写贾岛苦吟的多重动作：驴上得句、驴上炼字、驴上吟哦、引手作势、冲撞仪卫队，生动勾画出一幅痴迷癫狂的形象。写韩愈，通过他“立马良久”、斟酌“推”“敲”二字，歌颂了这位文坛领袖胸怀宽阔、喜爱人才的高尚品格。“鸟宿池边树，僧敲月下门。”韩愈说“作敲字佳”。这样说有什么根据?你认为哪个更好？理由是什么？说“敲”字好，理

4、由：用“推”字，说明门是虚掩着，一推就开，夜还不算深；用“敲”字，说明屋的主人已睡熟，只好敲门来唤醒他，可见夜已深沉。此外，在月色皎洁的夜晚，鸟儿栖息，夏虫唧唧，老僧前来拜访，一阵“笃笃”的敲门声，声响虽不大，但由于万簌俱寂，竟惊动了从未闻过如此喧嚣的宿在池边的鸟，这样响中寓静，以响衬静，达到了静中更静的效果，用“推”字是表现不出来的。这样看来，确如韩愈所说的“以'敲'字佳矣”。本文通过贾岛苦吟和大诗人韩愈帮他推敲诗句的故事。说明了写诗要反复琢磨，不仅要自己琢磨，还要请教别人，向他人学习，同时，也说明了写作时要专心致志，沉侵在创造的意境中，才能写出

5、好作品。探究主旨品析下列加下划线的字的妙处。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春风又绿江南岸到、过随风潜入夜，润物细无声。忽竟打开记忆的闸门，搜集你认为炼字精妙的句子，并加以赏析。做做基础训练的自主训练部分。古人反复锤炼，不遗余力，终于成就了一篇篇不朽佳作，同学们，今后在写作中，让我们也认真揣摩，仔细推敲，让我们的作品大方异彩，推而广之，让我们的人生也流光溢彩好吗？人生箴言