我的空中楼阁 课件.ppt

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1、李乐薇我的空中楼阁小调查同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？田园别墅？高楼大厦？童话般的古堡？悠闲的海边？简单淳朴的？民族风情的？小调查同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？一、作者简介李乐薇：台湾现代作家，江苏人，早年肄业于上海大厦大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。拿出一张白纸，一边听录音，一边在白纸上描绘出作者心目中的小屋。思考一归纳出文章的主要内容。通过_____,表达了/抒发了作者______________思想感情。文章的情思文章主要通过描写小屋和周围的环境来表达了作者喜爱

2、自己的“空中楼阁”，热爱大自然，向往独立、安静、幸福的思想感情。借景抒情：对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式也叫做寓情于景。托物言志：将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，使物具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。借景抒情与托物言志的区别：思考二作者按照顺序描写了山间小屋周围的哪些景物？按照先后顺序，依次写了：山、树、花、花园、园中的小路、山中的云和霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。下面请同学们联系小屋的特点为小屋命名，然后说明取名的原因。这是一个_____的小屋或者这是一个_____之屋学习

3、目标1、作者是如何从多个角度描写小屋的；2、分析小屋与周围环境的关系；3、揣摩作者摄像般变换镜头的写作手法；4、品味文章清新流畅的语言，分析文章的修辞手法。写景犹如摄像，讲究观察点（机位）、角度（俯仰正侧）、景别（远近特写）和观察者的运动（镜头的推拉摇移）。参照上述四个要素，思考一下本文是如何从多个角度写小屋的。思考学习目标1作者从什么角度去描写小屋的？思考：一到三自然段主要描写了哪些景物，写些什么内容？山与小屋的关系：1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。2、我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。3、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是

4、单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。作用：加强语意，增添气势。博喻的例子：a两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！（杨朔《画山绣水》）b一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花。（王蒙《春之声》）博喻的例子：c“砰”一声，郎平的一记重扣，激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声，像海涛击岸，像山洪爆发，像飞瀑倾泻。观众们蜂涌到场子里，将一束束散发着馨香的鲜花

5、，献给教练、领队和姑娘们。（鲁光《中国姑娘》）1、作者是从以下角度描写小屋的：一、（1-3）写小屋的位置——突出小屋与山的关系眉黛痣玲珑、小巧山脊一个柔和的角度地理位置海面风帆天空飞雁底色色彩颜色美景生气、情调情韵、风姿以大衬小，以动喻静（屋点缀山，点破寂寞，增加风景）学习目标2分析小屋与周围环境和周围景物之间的关系。花与树的关系：“花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！”这里用了拟人的手法。清健、挺拔写出了树的阳刚之美，而苗条、婀娜则写出了树的阴柔之美。小屋与树的关系：1、树的动，显出小屋的静；树的高大，显出了小屋的小巧；而

6、小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。这里用了对比的修辞手法，把树与小屋进行对比，相互点缀，动静结合，大小相衬，把小屋与树的和谐关系写的淋漓尽致。2、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。这里用了拟人的修辞手法，“含蓄”、“风度”把小屋写得像人一样有生命，有气质，寄托了对小屋的赞美与热爱，暗含作者人格中的尊严。3、首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋

7、；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！这里用了比喻的修辞手法，把小屋比喻成鸟和蝶，写出了小屋在山上的轻盈飘动之状，把静态的事物写成了动态的事物，具有了动态之感。(树点缀屋，相得益彰)二、（4-8）写小屋的背景（5）树与花的关系（6-8）树与小屋的关系动——静高大——小巧含蓄——风度气质鸟、蝶轻盈飘动动静、大小的对比小屋山点缀树人与自然的和谐小屋点缀了山，树点缀了小屋学习目标3揣摩作者摄像般变换镜头的写作手法。写景犹如摄像，讲究观察点（机位）、角度（俯仰正侧）、景别（