大班语言活动《好孩子》儿歌.doc

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1、大班语言活动《好孩子》活动时间:2016.11.29执教者:沈美香班级:大三班指导老师：高春梅、林晓红活动目标:1、喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品产生的幽默情调。2、感受劳动带来的愉快心情。活动准备:PPT、图片活动过程:(一)以游戏“看谁说得又快又多”导入活动:1、通过游戏导入，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们好！今天我们来玩一个看谁说得又快又多的游戏。老师准备了许多图片，请小朋友们仔细的看一看，你们把看见的记在心里面。待会儿，我看谁记得又快又多。小朋友们，准备好了吗？(按顺序播放图片：杯子、裙子、橘子、帽子)师：你们看到了什么

2、呀？幼：杯子、裙子、橘子、帽子师：杯子、裙子、橘子、帽子,你们有没有发现它们的最后一个字都有什么秘密呀？幼：都有“子”字。师：都有一个“子”字，“子”字在最后要念得轻又短。我们就按照这个方法再念一遍吧！2、逐一出示诗歌中的人物角色图片，并向幼儿介绍，引导幼儿互相问好。师：我们刚刚念的那些“子”字也引来了四个好朋友，因为他们的名字里也都有个“子”字，我们来看看吧！（出示四位小朋友的图片）师：这四位小朋友非常喜欢你们，想让你们给他们起个名字。首先，我们来说一说他们有什么特征呢？那你会给他(她)取什么名字？（引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子

3、的名字。）师：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非常能干的好孩子,我们一起来看看他们都有哪些本领吧！(二)欣赏并理解儿歌:1、幼儿欣赏教师有表情朗读儿歌一遍。师：张家有个小胖子……他们都是好孩子。小胖子是谁家的呀？他有什么本领？儿歌里是怎么讲的?(小柱子、小妮子、小豆子)师：你们有没有发现这首儿歌每一句的最后一个字都有什么秘密？刚刚老师说过“子”字要念得轻又短。那我们一起用这个方法来念一遍吧！2、分段学习儿歌:结合图谱，帮助幼儿记住儿歌内容。师：这首儿歌里都有谁呀？那他们都有哪些本领呢？请小朋友们把它找出来。我们一起检查一下这位小朋

4、友有没有找错？(三)学习儿歌，了解“子字歌”的特点。3、幼儿看图谱朗诵儿歌，教师加入响板，感受念“子”字歌的顺口、有趣。师：:你们念这首儿歌有什么感受呀？(四)结束活动:请幼儿下课后学习好孩子为班级做力所能及的事。师：今天的四位小朋友都是好孩子，他们都是我们的好榜样。活动延伸：师：儿歌里的小朋友你们喜欢吗？你们平时会做些什么事情呢？回家后，你们也来将你们的本领编入儿歌里，让爸爸妈妈写下来。