理科生学习方法课件.ppt

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1、理科生怎样学好理科---理科学法指导主题班会理科的专业，覆盖面广，像各种工业、建筑、运输、矿业、医药、生物等行业，以及数理化、天文等基础理论专业都是理科。从社会的用人量来看，理科人数远远多于文科。换句话说，理科就业机会多于文科。同时，从事理科专业的人自学能力很强，在理科学习中锻炼的分析推理能力可以很容易迁移到其他领域里，可以很容易的看懂文科专业的东西，也不会影响你对历史、人文、地理等方面的兴趣爱好。因此，祝贺你成为一名光荣的理科生！班会主要内容一、文理科学生的比较二、理科学生应有的素养三、各科的学习方法简介四、常见困惑答疑一、理科科目学习特点理科学习特点1、理科要求“精做”（类型题）求

2、理解，“多做”求熟练（熟能生巧）。2、理科侧重“形式逻辑”，必须“按部就班，循序渐进”。3、理科强调理解力、分析推理能力、联系实际，解决问题的能力”。4、理科注重总结能力，发现新题型和更有效的求解法。总结二、理科学生应有的素养1、头脑简单看到这个词一定很吃惊吧？但这的确是理科生的最高境界。学好理科特别是想学好物理数学这样的高深学科，真得需要些定力。只有单纯、简单的人才能深入下去。要让自己心无杂念、全神贯注于题目当中，头脑中除了学习什么也不去想。那些一边做着题一边想着杂七杂八事情的同学，想学好理科？还是快醒醒吧！2、有激情热忱、激情是人成功的动力之源。随便看一个清华北大学生写的学习方法介

3、绍的文章，无一不淋漓尽致地体现出了对学习的热爱和执着。有了激情，我们可以长时间沉浸在题海中而不觉疲惫；有了激情，我们可以把学习中的苦当成乐；有了激情，我们可以战胜一个个看似不能战胜的困难！理科学习的强度是很大的，只有充满激情的人才能胜任！3、有韧性、有弹力生活中总有不尽人意的事情，学习中难免会有挫折。考试成绩退步了、自我感觉很努力了成绩仍看不到进步、有些学习内容感觉超出了自己能力的范围、有些题做错过仍重复犯错等等，都会给我们挫败感和打击，能不能从这些消极经历中及时恢复过来，这体现了一个人心理韧性的大小。任何人在学习中都会遇到挫折，但真正的强者却可以愈挫愈勇，百折不挠！4、阳光的心态先看

4、一则故事有一个成语叫“塞翁失马，焉知祸福”，英文版的解释是这样说的：在古老的东方，有一个老人，他的一匹马丢了，邻居说你真倒霉，老人回答，是好是坏还不知道呢；不久丢失的马领着一匹野马回来了，邻居说，你太幸运了，多了一匹马，老人回答，是好是坏还不知道呢；儿子骑野马，从马上摔下来，腿摔断了，邻居说，你真倒霉，就这么一个儿子，腿还断了，；老人回答，是好是坏还不知道呢；过一段时间，皇帝征兵，胳膊腿全的年轻人都在战场上被打死了，智者的儿子由于腿断了不能打仗，未被征兵还活者。我们改变不了事情但可以改变对这个事情的态度。考试考的不好，我们可以把它作为一个教训，以后更加努力的学习，那么坏事就变成了好事；

5、理科的题很难，经常会有挫败感，但我们可以把这些题当作对自己的考验和锻炼，使自己的意志越来越坚强；生活中的苦难对强者来说就是走向成功的垫脚石。学会对生活感恩，学会宽容，脚踏实地，活在当下，善于发现生活中的美，快乐的迎接每一天，成功就在不远的地方等着你！三、各科学习方法简介四、常见困惑1、上课听懂了，自己做题的时候还是不会怎么办？要搞清这个问题先要明白学习的四个层次学习的四个层次在课堂上，教师讲的我明明已经都听懂了、学会了，可是一做做作业或考试时还是出错。存在“课上一听就明白，课下一做就糊涂”的现象，而有这种现象的同学其人数还真的不少。出现这种现象，其实是不明白知识的掌握是分层次的道理。我

6、们认为知识的掌握可分为四个层次：懂、会、对、熟。所谓“懂”，是指同学们听懂了或自己读懂了，但还讲不出来，也不会作题，离开书本就忘了，这是学习的第一个层次。所谓“会”，是指同学们能把所学的东西讲出来，不但自己明白了，还能给别人说清楚，这是学习的第二个层次。所谓“对”，是指同学们把练习题都做对了。把作业都完成了还不行，关键是能否全部做对，有的题做了没对等于没做，这是学习的第三个层次。所谓“熟”，是指同学们把一类问题都练熟了，不管怎么变化，遇到这类问题不用多动脑筋，马上就知道怎么做，这就是熟，这是学习的第四个层次。上课时大多数同学都能听懂，但是不同的同学处在不同的层次：有的同学仅停留在第一个

7、层次，课堂上听明白了，下课就忘了；有的同学停留在第二个层次，练习题都做完了，但错很多；有的同学停留在第三个层次，规范题会做，问题一变化就束手无策，这些都不能算是掌握。每个同学必须知晓自己处在哪个层次，并有针对性地请教同学或老师，才能提高学习的质量。2、很多题本来会做，但由于运算失误导致出错，怎么提高运算能力？精准的计算能力背后是严谨，是细致，是虔诚，更是对美感的追求。人们可以从数理语言——那些符号公式、那些极精简的概念中体会出美感。这份美感的诞