英国的绅士文化课件.ppt

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1、英国传统文化与教育英国的绅士文化绅士起源绅士行为绅士教育英语中的“绅士”一词最早出现于1413年。当时，国王亨利五世(1387—1422年)颁布了这样一道法规：在上诉或控告的过程中，都需要陈述被告的财产和地位。上层人士和贵族。即贵族，包括公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵”Lord”.骑士，“Sir”称呼.这也就意味着，需要有一个新词汇来代表在骑士和男爵家庭中的年轻成员，以区别于那些有头衔的兄弟姐们。“gentlemen”（绅士）也可以用来指称上述所有人，他们几乎都很富有，其中大部分人都想方设法获取新的社会财富。这一时期，我们能比较准确地知道绅士的数量。因为地位高的绅士必须佩戴盾

2、形徽章以证明其血统。虽然这些人无法成为有世袭爵位的贵族，但只要他们通过购买土地证明了自己是受人尊重的名门望族，有着优良的家族传承，就能标榜自己是绅士。到了16世纪，绅士的定义中开始包含一些新的因素，如土地、财富及个人追求，更接近于现代的、非军事的绅士概念。一方面，一批新涌现的知识阶层人士被看作绅士，他们从事法律或宗教工作，曾经就读于剑桥大学或牛津大学，或者在经济高速发展的年代成为成功的商人17世纪的内战，标志着英国从封建主义向资本主义转变，从中世纪晚期过渡到现代早期。不同等级的人之间能够没有约束地进行对话，绅士开始扮演关键角色。18世纪，绅士的含义又有了新的变化朝臣、商人以

3、及学者都应该有权拥有绅士称号，绅士的称号从来不是取决于一个人所处的环境，而是取决于他的行为。19世纪绅士的内涵——绅士是有职业的人，他们服务于城市和国家。19世纪以后，人们已经不再根据血统、所佩戴的徽章来界定一个人是否是绅士，而是根据他的行为举止，与今天的界定非常相近。绅士的这个新定义很快风靡全球，它鲜明反映了19世纪英国即人们常说的维多利亚时代的价值观。绅士的概念已经深深植根于英国人的内心，它也可以解释过去数百年来英国文化的力量与适应能力。其实，在诸如衣着打扮、休闲活动等外在因素下，还蕴藏着丰富的价值观体系。这种价值观体系源自中世纪的骑士文化，又经过了19世纪显赫一时的大

4、英帝国文化的洗礼。英国绅士的概念于是也明晰起来。 无论贵族还是平民有优雅得体的谈吐、举止、谦逊以及从容品行，就可成为gentleman英国的“绅士风度”良好的口才口才对于绅士的重要性是不言而喻的，应该培养绅士使用一种独具特色、人们很快就能感觉到的英语。要成为绅士，必须同时拥有很多品格，其中，优雅的谈吐与优雅的个人形象一样，都是最重要的方面。举止得体谈话有礼貌只是举止得体的一个方面，而举止得体是成为绅士的关键。英国第一个伟大诗人杰弗里·乔叟提供了一个很好的例子，他在《坎特伯雷故事集》序言中，就强调良好的餐桌行为的重要。可见，良好的举止行为在当时是多么不同寻常。遵守规则无论在

5、公立学校之外的头衔和地位如何，他们都必须遵守校内的各项规则和秩序。你可以尽力表现自己，但必须遵守规则。道德的维度绅士的概念绝不仅仅指社会、阶层，而包含了道德因素。真正的绅士品质并不取决于表面的时尚或礼貌，而取决于道德价值；并不取决于个人的财富，而取决于个人的品质。一、英国传统的绅士风度(一)服装穿着上的合适得体。一要符合自己的身份，二要适合所在的场合。(二)性格内向、幽默的社会交方式。(三)女士代先的礼仪原则。在英国，女性接受男性的尊重，男性的保护，是天经地义的礼仪传统。为此，英国内政部曾向男子发出“十诫公告”。二、现代意义上的绅士风度(一)讲究仪容和服装整洁。男士切忌粗俗

6、邋遢，女士不能轻浮俗艳。(二)言行举止彬彬有礼，文雅大方。在交际中，作介绍时，西方国家的习惯是先将男的介绍给女的，将年轻的介绍给年长的，将地位低的介绍给地位高的，不能颠倒顺序，否则认为是不礼貌的。(三)文明用语，礼貌待人，不做任何越礼之事。文明用语，是绅士风度的一种礼貌表现。“请”、“您”、“谢谢”、“对不起”、“再见”、这些文明用语表现一个人的教养和风度。绅士教育早在17世纪后期，英国就开始实施“绅士教育”。它由英国哲学家、政治家、教育家洛克提出。绅士教育的目的洛克明确提出，教育的目的就是培养绅士。所谓绅士，就是一种有德性、有学问、有能力、有礼貌的人。这种人正是刚刚执政的

7、英国资产阶级理想中的人。他们具有从事资本主义工商业所需要的实用知识和技能，言谈举止符合上流社会的要求，意志坚定，体格强壮，是一种身心得到全面和谐发展的新人。绅士教育的实施为了实现绅士教育的目的，洛克设计了一整套具体的实施办法，为儿童安排了包括德育、智育、体育在内的教育内容，并且详细提出了各项教育的要求和方法。“绅士教育”传统至今仍有较大影响根据《英国学校道德教育》一书援引的调查资料，英国学校的品德教育内容主要涉及以下方面：1关于社会意识和公民意识方面，儿童用一些时间讨论个人与社会的关系，明确社会对个人的要求，知道个