春季预防传染病宣传教育活动计划.doc

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1、窗体顶端田家寨幼儿园《春季预防传染病》宣传教育活动活动时间：2016年3月23日 下午3-4点活动地点：小班教室参加人：全体教师、全体幼儿、家长。活动分工：总负责人：张李娜活动内容选定：张美兰主持人：张美兰   活动形式：集体活动活动目的：1、 落实上级学校传染病防控工作的精神，在园内开展宣传活动，提高全体教职工防控春季传染病的意识。2、 通过活动使幼儿了解一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。3、 激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展。设计意图：春季是传染病的高发期，而幼儿园的幼儿是弱

2、势群体，身体抵抗能力较弱，是传染病的易感染人群。幼儿的自控能力和自我保护能力较弱，但具有强烈的好奇心，这个年龄特点使他们喜欢用手触摸和探索周围的事物，更增加了感染传染病的几率。为了加强幼儿对传染病的认识，提高预防传染病的能力，在上级工作精神的指导下，我园面向全体幼儿和全体教职工，开展了此方面的教育宣传活动，此次活动的主要目的，是让幼儿了解一些有关传染病的基本预防方法，增强幼儿预防疾病的意识，同时激发幼儿主动讲究卫生的意识,从而培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展。此次活动也是提高教师的个人防范意识，同时增强预防传染病的

3、教育目的，并能将教育贯穿于幼儿一日生活中。确保我园无一例传染病的发生。活动过程：教学活动：健康活动《我是健康好宝宝》活动目标：1、了解一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。2、激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展。               活动准备：1、物质准备：课件《预防传染病》 2、经验准备：（1）活动前召开会议，将此活动目的和设计进行宣布，并进行研讨通过方案。（2）各班教师要依据幼儿年龄特点，将有关传染病的相关知识和预防知识，提前渗透给幼儿。（3）环境中体现相关内容，起到环境与

4、幼儿的互动作用。活动过程：一、以教师表演的形式为活动引入。引起幼儿参与活动，并激发幼儿讨论的兴趣。1、导入：郑老师戴着口罩走来师：郑老师你怎么戴着口罩来了？你怎么了？　答：我周末的时候的了传染病，医生让我戴口罩，不然该传染别人了！2、小朋友们，你们知道什么是传染病吗？总结：XX得了传染病，和他一起玩也会被传染他的病。二、 观看视频了解常见传染病：1、提问唤起幼儿已有经验： （充分提问各年龄班的幼儿）师：你们知道有哪些传染病吗？2、 提问：这些传染病你们能看出来吗？（引导幼儿说出简单的病状）教师也参与回答问题3、 教师帮助幼儿总结归纳：流

5、行感冒：是咳嗽，发烧，打喷嚏---水痘：是身上长水泡特别的痒痒，还发烧手足口：是手上、脚上、嘴里都长痘痘，也发烧红眼病：眼睛红红的，睡醒觉后眼睛都被眼屎糊上啦三、了解传染病传播途径1、 提问唤起幼儿已有的知识经验：师：我们小朋友知道了这么多传染病了，你们知道它们是怎样传染的吗？2、引发幼儿充分讨论和积极回答问题3、教师也参加幼儿的讨论，也积极参与问题的回答，以此来丰富幼儿的知识经验4、教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等传染的，比如：咳嗽，打喷嚏，吐口水，和生病的人离得特别近或者毛巾玩具上留下细菌，如果

6、我们接触到这些，都有可能会被传染上的，还有就是去人多的地方也容易被传染上，还有不讲究卫生，也会被传染上的等。四、如何预防传染病1、提问：我们应该怎样预防传染病？2、教师和幼儿一起讨论并积极回答问题3、播放相关经验的PPT，老师以图片形式介绍预防传染病的方法，进行加深巩固幼儿的认识。4、教师小结：多锻炼身体，多喝白开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。五、活动延伸:1、活动后回到班里，各班可以利用过度环节，再进一步与幼儿讨论相关问题。2、在各班环境中创设相关内容，让幼儿在与环境的互动中加深

7、理解。向家长宣传各种传染病预防的知识，让家长了解各种传染病预防的知识，巩固健康知识，督促幼儿养成良好的卫生习惯和自我保护意识.六、小朋友们，平常都是爸爸妈妈为你们洗手今天你们为爸爸妈妈洗洗手让细菌远离他们好吗？小朋友们为爸爸妈妈或爷爷奶奶洗手。七、每位家长发一份“春季预防传染病小知识”。