必修四必修五教学计划.doc

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1、2012—2013学年度第二学期教学工作计划一．学情分析1、基本情况：高一二班和高一六班共100人，相对而言，数学尖子约5人，中上等生约16人，中等生约27人，中下生约24人，后进生约27人。2、其中二班是实验班成绩较好，但要培养学生的细心，厚积薄发。六班是美术班，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点

2、，掌握一个知识点。二.教材分析本学期将完成“数学必修4”和“数学必修5”（人教A版）两本教材的学习，本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的"亲和力"，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生"看个究竟"的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到"观察""思考""探索"以及用"问号性"图标呈现的"边空"等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的"关键点"上，在运用数学思

3、想方法产生解决问题策略的"关节点"上，在学生思维的"最近发展区"内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。三.教学任务与目的必修4，主要涉及三角函数、平面向量和三角恒等变换内容：必修5，主要涉及解三角形、数列和不等式的内容：四.教学措施1、激发学生

4、的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不

5、同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。五.教学时间大致安排必修四第一章三角函数复习任意角和弧度制(1)任意角的三角函数(1)三角函数的诱导公式(4)三角函数图象与性质（4）函数y=Asin(ωx+φ)的图象(2)、三角函数模型的简单应用（2）第二章平面向量平面向量的实际背景及基本概念(2)、平面向量的线性运算(2)平面向量的基本定理及坐标表示(2)平面向量的数量积(2)平面向量的应用举例(2)第一二章复习（2）第三章三角恒等变换两角和与差的正弦、余弦和正切公式(4)简单的三角恒等变换(3)第三章小结(1)必修五第一章解三角形

6、1正弦定理与余弦定理（4）2三角形中的几何计算（3）3解三角形的实际应用举例解三角形总结（3）第二章数列数列的概念、等差数列（2）等差数列及前n项和（2）等比数列及其前n项和（2）数列在日常经济生活中的应用数列总结（2）第三章不等式1不等关系（2）2一元二次不等式（2）3基本不等式（2）4简单线性规划第三章不等式总结（2）期末复习4课时