【北师大版】四年级下册语文教案-钱被风刮跑以后 .doc

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1、2《钱被风刮跑以后》  教学目标1.学会生字，会运用生字进行组词、写话，在平日交流中使用。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。    教学重难点  能够把自己平日的所见、所闻中与金钱有关的故事和事情，进行所想、所感，然后整理写下来。  第一课时    一、导入新课：  叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？  请同学们读读课文，看看到底老人怎么办？    二、检查预习  1、指名读课文。其他同学认真听，字音是否读的准确。  2、检查生字读音  3、再读课文，边听边把自己不懂得问题画出来  4、质疑解疑    二、激

2、情引趣，设问引思  1、指名读2-3自然段  边读边想，从这里你知道发生了什么事？  指名回答  [板书]  老人着急我沉重  2、分角色读  为什么老人会这样呢？  想像没有钱，老人的生活会怎样？  注意老人的表情，读出老人的心情    三、自主探索，分层指导  1、默读4-6自然段。  边读边想，事情发生了什么样的变化，为什么我的沉重的心情一下子变得轻松了？  2、听录音读，边听边画出表现人们神态变化的句子来，小组内读读  3、小组之间交流一下你们的看法，把最令自己感动的地方说一说？  结合两个“抢”，谈谈人与人之间真诚互爱的美好品德  4、全班交流。  5、说说你学到了

3、什么？  6、指导朗读：有关描4、5、6段  7、分角色朗读课文    四、迁移拓展，自主发展  朗读全文  学习了这篇课文，你懂得了什么？  总结课文  [板书]  互爱  假如这件事发生在今天人们会怎样做？  说一说，写一写        第二课时    一、复习  1、指定学生朗读课文，检查朗读情况。  2、用“轻松”“沉重”说一句话。    二、交流讨论  1、小组合作运用假如这件事发生在今天人们会怎样做？  2、教师参与各小组的学习交流，适当给予指导帮助，  3、课文是按照什么顺序来记叙的？  4、总结课文  用所学的字组词并造句，积累词语，练习口头表达。  当堂听

4、写生字，检查识字、写字效果  必做：假如这件事发生在今天人们会怎样做？  说一说，写一写  选做：你还知道哪些有关这样的故事，找出来讲给小伙伴们听。      板书：    　　　　　　　　　　　　　　过路行人：“抢”——〉“还”  　　　　钱被风刮跑以后　　　老大爷：“迟疑”——〉“肯定”　　人与人互助互爱  　　　　　　　　　　　　　　“我”：“沉重”——〉“轻松”