【优选】三年级上册语文教案：练习3｜苏教版.doc

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1、练习3教学目标1.学习多音字，留心一字多音的情况。2.写好钢笔字，学习左短右长，左边靠上的字体结构。3.读读背背，积累带有动物的成语。4.口语交际，培养学生看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来的能力。教学重难点1.学习多音字，留心一字多音的情况。2.口语交际，培养学生看懂漫画的内涵，并能用自己的话表达出来的能力。3.读读背背，积累带有动物的成语。教学准备课件、图片教学时间二课时教学过程第一课时一、教学第一题：学和用[来源:Zxxk.Com]第一部分1、审题，指名读题目。2、学生自由读词语。4、小组合作在词典中查一查加点字的读音。[来源

2、:学*科*网][来源:Zxxk.Com]出示：发人深省丢三落四百发百中亲密无间参差不齐弹无虚发第二部分1、请生读题和句子。2、请另一名同学说一说前面这位同学读的对不对。教师相机评议指导，引出加点字的读音。[来源:Zxxk.Com]3、请一名学生说出这些字的另一个读音并组词，带读。4.小组间比赛：用多音字的另一个读音组词。看哪个组组词最多。第三部分1、出示句子，小组自读，合作读准字音。2、每组各派一名啊代表读句子。3、小组间评比，哪一组读的最准确。4.教师评议。二、教学第二题：写字有方1.在田字格中出示：咱、哇、昨、环，读一读。2.指导学

3、生观察这些字在田字格中的占位，和左右的大小。3.集体交流，总结：这些字都是左短右长的字，字的左半边在田字格中位置较高。4.学生描红。练写。5.反馈、点评。三、教学第三题：读读背背1、审题，指名读题。2、合作自学（1）学生自由的读，不认识的字可查字典，要熟读这些成语。（2）指名读成语。（3）边读成语，边看图，要求能边读边思考这些成语的大概意思。（4）同座的同学讨论每条成语的大概意思。（5）学生练说这些成语的意思。同座的同学互相练读，练背。3.你还知道哪些带有动物的词语？说一说。齐读这些词语。第二课时一、导入教学。1、提问：同学们喜欢漫画吗

4、？ 能说出你喜欢或不喜欢的理由吗？2、这节课我们来一起观看几幅漫画。二、观看漫画，谈感受[来源:Zxxk.Com]1、投影出示课文中的漫画插图。2、欣赏漫画，理解表达的意思3、谈谈你的感受。（鼓励学生按口语交际的要求，大方的、真实的表达出发自内心的感受。） 4、根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。生用自己的语言概括漫画的特点。5、集体交流，讲讲寓意，你明白了什么？（相信自己，不过分自卑、不过分自大）6.谈谈你还看过的漫画有哪些？（卡通漫画、生活漫画）7.学生把自己收集到的有趣的漫画作品和教师、同学分享，理解漫画的意思，谈自己看后的

5、感受。（这一环节中，鼓励学生不同的见解，可以喜欢也可不喜欢，但一定要讲出自己的理由。）三、课堂延伸实践活动。 1、再看图，总结一下漫画的特点，你能用自己的话表述吗？ 2、根据回答，教师总结：漫画是一种独特的语言形式，往往不需要一个字就可以表达出深刻的思想，让人在会心一笑中受到启发。 3.老师与学生同看漫画，分享少年时的快乐。 个别交流。（老师也准备了一些杂志《少年漫画》，请同学们和老师一起分享少年时的快乐。） 4.集体交流一、两幅可笑的或印象深刻的漫画。（投影展示） 四、课堂小结。 短短40分钟过去的太快了，和你们在一起的时光真的很快乐

6、！这节课我们了解了漫画的特点，同学们也可以把自己喜欢的漫画编成小故事写出来，和大家一起分享。老师希望能早日见到你们的作品哟！