欣赏歌曲《读唐诗》 下载可修改 优质文档.doc

《欣赏歌曲《读唐诗》 下载可修改 优质文档.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、优质文档可下载可修改五年级音乐《第二单元古诗新唱》教案第三课时教学目标欣赏歌曲《读唐诗》。教学过程通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。一、创设情境1、随音乐《读唐诗》走进教室，（出示读唐诗——课件）2、导入：这部古诗画卷向我们展示了我国远远流畅的古诗文化。今天我们就一起走进唐诗。首先老师请你们听一首歌曲，歌曲的名字叫《读唐诗》，它的曲调非常富有特点，你听了以后一定会有惊奇的发现。二、新授1、出示《读唐诗》的歌曲（课件（2））播放完整歌曲，师生随音乐听唱一遍。师：刚才听了这首歌曲之后你发现这首歌曲的特点吗？生

2、：回答（许多古诗……）师：你看到歌词的时候，同学们能联想到许多唐诗，那么歌曲究竟藏了多少唐诗？老师想考考你们，我们分组进行比赛，看哪个组知道的唐诗最多，分成四组，每组一个题板，请你用连线连一连，连接最快的就为优胜小组。2、活动开始优质文档可下载可修改（1）每组一块题板（各组讨论画线）（2）最快的到前面展示，并排好。师：同学们看一看他们是否正确，老师请你们来当评委。（3）2组给1组评，3组给4组评。（4）老师展示对与错（课件）“床前的月光、《咏鹅》”师：说一个句字的头，学生答一个诗的题目。这首歌曲是由八首古诗的佳句组成的，现在让我

3、们有感情的朗诵歌曲。（5）师生齐（评价）三、学习唱读1、师：问你知道唐诗表达了什么样的感情？生：（表达诗人喜怒哀乐、喜爱古诗、表达诗人对唐诗的赞美）2、师轻声唱词。课件与2相同师：你能说一说唐诗里有画，唐诗里有歌吗？生：分别让学生回答。师：以一首唐诗为例：课件：“高飞的白鹭”……作者是谁？生：杜甫的《绝句》。师：如果以这首古诗为例，你能画些什么？对！它象一副画卷一样那么美丽，其中描写景物，色彩有什么？:生：黄鹂是黄色、柳是绿色、天是……雪是……师：对！这些色彩绚丽的景物，它们远近高低，响应的构成一副赏新悦目的画卷，所以我们说唐里

4、有画，唐诗里有歌。3、歌曲处理与演唱课件与2相同优质文档可下载可修改（1）播放全曲师：听一听旋律，找一找歌词的高潮在什么地方？听一听找到了吗/生：第二段或“枫桥的钟声“……是高潮。4、节奏型：附点四分音符有多长师：指读×?××××生：按节奏读歌词师：歌曲的高潮之后，又恢复到什么的方？生：宁静。指导：4/4拍旋律567124?

5、43221

6、1-

7、

8、（2）全体完整演唱强调高潮处，MP—Mf-mp四、展示延伸师：让学生借古人的情怀开一个古诗演唱会。形式：合唱、表演、吹奏、朗诵……五、板书：课题：《古诗新唱演唱会》——读唐诗