游戏观察分析：户外游戏中的发现 参赛 新 优质文档.doc

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1、下载后可编辑的优质文档游戏观察分析：户外游戏中的发现行为实录：孩子们自行分组后开始了各组的游戏：镜头一：欣欣正组织她的组员：“我们来玩‘木头人’游戏吧？”“好啊”，组员们附和着，只见他们玩好了“木头人”，又玩“老鹰捉小鸡”，还玩了“你追我赶”……成员们乐得笑开了花。镜头二：超超组长一个人蹲在花坛边不知在看什么，他的“组员”有的在看人家游戏，有的两个人在一起追逐玩……镜头三：纯纯是浩浩一组的成员，可是她却一个人在旁边，我问她：“你怎么不和他们一起玩呢？”她说：“我不知道。”又问浩浩组长：“哪些孩子是你一组

2、的呢？”“纯纯不愿和我们玩，所以我们不和她玩了”……反思与调整：大班的孩子有了一定的合作意识，也有了自己的想法。个别孩子合作游戏的能力还不强，可能与其家庭因素有关（家长不让其与伙伴交往），另外，平时老师也没有较多地注意到这部分孩子的行为，对这部分不大会合作、交往的孩子没有进行“重点指导”。2下载后可编辑的优质文档表扬能力强的组长，引导小组成员一起想出不同的游戏方法；让其他组看看玩得较好的小组的活动；鼓励个别幼儿参与到小组活动中。今后，老师在户外活动、学习活动及其它活动中注意培养幼儿间的合作意识、合作能力

3、，创设机会让幼儿合作完成任务等等。另外，与个别家长交流：平时注重孩子间的交往，培养孩子与人交往的能力。2