暑期集训师德报告会讲稿.doc

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1、暑期集训师德报告会讲稿平心而论，古往今来，教师的地位从来就不高，大家都知道唐代的大文豪韩愈写过一篇有名的《师说》，好像他对教师有多么的尊敬，其实不然，他推崇的只是那些颇有造诣、门生遍布天下的大儒，对那些教授蒙童，担任启蒙之责的塾师，韩愈也是看不上眼的。韩愈以他的文章在整个封建时代造成了巨大的影响，差不多被尊为圣人了。圣人尚且如此，平常对教师的心态可想而知了，究其原因其实很简单，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。”教师，历来就是一个寒酸的职业，它只是读书人在功名之战中败北后的一种不得已而为之的无奈

2、选择。在科教兴国的今天，党和人民为提高教师的社会地位和经济待遇作出了不懈努力，但是社会习俗心理能够改变多少呢？现实中，世界是那样广阔，而我们教师的交际空间显得那样狭小而局促，世界是那样精彩，而我们教师的生活依然是这样的平凡而寂寞。我，作为一名有热情的青年教师，面对纷繁的物质世界，也并不是心如止水，甚至，我不讳言对享受现代文明的向往。不是有些教师到私立学校去接受高薪聘请吗？虽说苦一点，但工资是我们现在的两、三倍啊！我也曾暗自为自己打算过经过一番考验，我也找到了自己较为满意的位置。但临到最后，我总还是犹豫了

3、。难道我真的能以“人各有志”作为理由宽恕自己吗？难道我能完全以金钱作为自己的人生导向吗？不能，人生在世，当有三立：立德、立功、立言。事业心是很重要的，干事业就要以德为先，以德为首，立德之后，再言立功。事业是一个巨大的火炉，个人的品德和情感、意志，在其中千锤百炼方能成钢。闻达与浮躁绝不利于一个人学问的增长。我依旧悄无声息的回到自己熟悉的环境中，我为自己的选择感到自豪，我的智慧也许是不足的，但我的真诚是不竭的，我的青春是有限的，但我的奉献是不止的。淡泊可以弥补我的智慧，奋斗可以充实我的青春。我不仅为自己选择

4、了教师这个职业而无怨无悔，我还为自己今天依然坚守在自己的岗位上而感到快乐。仅有一股热情是不够的，还要有一颗对学生炽热的心和一种对课堂教学艺术执著的钻研精神。“人格之于人，恰如花香之于花”，人格高尚的教师是学生的天堂，反之，人格卑下的教师是学生的地狱。作为一名普通教师，面对部分性情较顽劣、学习基础薄弱的学生，我极力做的，就是转变教育理念，以发展的眼光看待他们，除去恨铁不成钢的心理，尊重他们的人格，决不用恶言恶语去伤害他们以达到泄愤的目的。我班有几个学生，家境较差，学习上也存在着严重障碍，作业字迹潦草，一般

5、的学习任务无法完成，我从不无情斥责他们，生活上经常资助他们一些，尽心安抚他们一下，学习上合理降低一下对他们的要求，只要他们尽力完成，便予以表扬，最大限度的鼓励他们成人成材。有一个女生，沉默寡言，性格内向，但在期末复习时，她在课堂上复习时突然问我：“老师，你请同学帮忙在黑板上抄题做，为什么总是选学习好的同学抄呢？”我并没有恼怒，耐心解释说：“现在时间比较紧，有大量的习题要做，让这些同学来抄题是因为他们字写得快一些，我也是为大家的学习着想，想提高效率，决没有其它意思。”我当然明白这位同学的所想，为了不让她尴

6、尬，我让她在后面的一块黑板上从容抄题，并赞扬她愿意为同学们服务的精神，她很乐意的完成了任务，抄的题目又工整又清晰，她很满意这次锻炼的机会。在实际中，我感到学生要求的其实也不多，一丝细流，足以荡涤他们心头的尘垢，一缕阳光，足以驱散他们心中的阴霾。老师，为人师表，就不能把不良情绪带进课堂，和学生说话，不需要斟词酌句，但也不能口不择言，否则，悔之莫及。业务上，我对自己严格要求，备、讲、练、考基本环节认认真真，一丝不苟，我经常告诫自己，不可因一时的懈怠而误人子弟，哪怕一丁点儿知识性的错误，对学生的影响也是后果不

7、堪忧的。初二下学期的语文教材，说明文篇目较多，涉及到很多门类的科学知识，虽然要求学生掌握课文内容不必很深，但为了做到心中有数，我还是坚持阅读大量课辅资料上的相关知识简介，对天文、物候、基因工程等自然科学知识力求有所了解，决不做一个科学盲而在讲台上照本宣科，人云亦云。如果只实践，那么他只是一个教师，只有实践加理论，才能成为一名学者。我对学者的理解是：学者，学习的人也，不是遥不可及的，只要你我作个有心人，皆可成为学者。我偶尔思考时，便将自己的一些心得写下来，有价值的便加以发展。我自费订阅一些专业杂志，吸取有

8、益的，睁大自己的双眼，减少自己的浅陋，我坚持写了少量论文，参加一些正规竞赛，检查自己是否学到真知灼见。众所周知，语文虽然是工具学科，但教学效果普遍不能令人注意，高投入（时间、精力的高投入），低产出（学生获益少，能力提高慢）是困扰语文教学的一大顽疾，尽我个人的经验与能力，是不可能解决这一大难题的，我只能在有限的范围内，做一些有益的尝试，让学生热爱中文，愿意去了解这奇妙的汉文化。除了担任教学工作，我兼职校教导处的教导员。教学是一个学校的中心工作