高中体育与健康课程实施方案

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1、高中体育与健康课程实施方案（2011年------2014年）郑州市第九中学2011年5月郑州市第九中学学校精神、校训学校精神：精一执中校训：修己达人九德惠风校风：求真求实好学善学教风：严谨创新献身爱生办学特色：全面发展人文见长办学目标：高质量有特色现代化办学宗旨：为了中华民族的复兴为了每位学生的发展郑州市第九中学高中体育与健康课程实施方案（2011年----2014年）第一部分：郑州九中课型模式探究情况从2009年的暑假开始，郑州九中强力启动了“博士进课堂”的全新的科研兴校战略。通过新课程三维目标理念的多次培训，科研兴校的观念逐渐深入人心。这一学期，学校教科研工作重点关注了课堂导入环节和讲

2、评课“九中模式”的探索，直到2010年初学校出台《郑州九中2010年校本课题管理办法》，可以说是水到渠成。同时，开展校本课题研究，探讨分课型构建教学模式也是推进新课改构建道德课堂的需要。课程改革改到深处就是课堂改革，而道德课堂的构建正是课堂改革的重要方面。课堂革命的本质就是把学习的主动权还给学生。道德课堂的构建要求教师尽快完成自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，重构起“平等、民主、尊重、信任、和谐”的师生关系，实现课堂高效，从而进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量。开展校本课题研究，是立足于学校教育教学实际，研究的最终目的是促使教育教学水平全面提升，探索具有九中特色的课堂教学

3、模式就是实现道德课堂目标的有效途径。第二部分：选项教学实施方案新课程的实施是基础教育改革的核心内容，对于推动素质教育实现突破性进展具有十分重要的意义。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，结合《河南省普通高中课程改革实施方案》，在总结2008年—2011年第一阶段新课程改革的基础上，制定2011年—2014年本校《体育与健康》新课程实施方案。一、指导思想围绕“以学生发展为中心、为了每位学生的发展”的这一课程改革的核心理念，认真执行《普通高中体育与健康课程标准》，全面贯彻党的教

4、育方针，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际，因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，探索并构建具有郑州市第九中学特色的、适应时代要求的、充满活力的《体育与健康》课程，并付诸于实践，使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素养，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。我校从2008年9月开始进行选项教学可行性分析后，从2009年9月起对高中一、二年级实行打破班级界限的选项教学方案，教师打破年级授课制，实行学期（学年）学分制教学，具有一定的效果。二、学校的基本情况与

5、分析：1、学校人数及班级数量；学校现有教学班为：本部：三个年级共有36个教学班；分部共有24个教学班；国际教育中心共有2个教学班。合计62个教学班，约3600余学生。2、学校活动场地、器材、球类数量等其他器材数量；（1）学校现有400米田径场一块（内套足球场地），篮球场6块，排球场2块，室外乒乓球台20副；（2）有一多功能的体育馆（共有2层），一楼综合馆内设乒乓球台30副，综合活动区1000平方米；二楼球类馆设篮球场地、排球场地，健身房，形体室等。（3）学校能开发校园定向跑的场地。（4）按照国家体育器材配备目录的要求，学校的体育器材已达国标并还在继续增加。3、体育师资情况：我校现有体育专任教

6、师14名、兼职教师1名，共计15名教师，其中有5名是特聘的专项教师，他们来源于专业队教练、刚下队的专业队员，既能上课又能带队。总体讲我校教师的年龄结构更加合理，专业素质更加理想，为选项教学提供了更好的师资保证。下表是各位教师的可任教专项情况：姓名第一专项第二专项第三专项备注宋中飞足球篮球乒乓球黄进生乒乓球金祥荣排球太极拳杨彤乒乓球足球岳宗江篮球武术刘扬篮球乒乓球排球耿杰健美操排球连凯武术跆拳道健美操董志明排球篮球跆拳道张楠篮球排球乒乓球王欣篮球专任教师王春芳排球专任教师赵虎跆拳道专任教师扈勇太极拳专任教师苏斌足球专任教师4、教师课时安排表：郑州九中体育与健康课程总课表星期一星期二星期三星期四

7、星期五第二节高三.06教研活动高三.18高三.04高三.08高三.19第三节高三.02高三.20高三.04高三.14高三.06高三.16高一（1组）高三.02高三.09高三.12第四节高三.05高三.15高二（3组）高三.01高三.07高三.11高一（4组）第五节高三.01高三.03高三.13高三.05高三.17高二（2组）高三.03高三.10高三.20高二（4组）下午第一节高三.11高三.16高三.17高二