现在教育技术资料.doc

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1、y1=1现在教育技术资料一、重点名词解釋：1、课件：助学为了辅助教学或辅习，釆川文字、图像、声音、视频等手段开发和制作的用于表现教学或学习内容的应用软件。2、多媒体课件：应用计算机技术，将文字、图像、声咅、视频、动画等多种信息根据教学或学习的需要有机的组合为一体，并借助计算机实现信息传递的软件。3、教育信息化：指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为口的，是实现教育现代化的系统工程。4、教学系统设计：依据教学理论运用系统科学

2、的方法，对教学U标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要索和教学环节进行分析，并做出具体规划的过程。教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为U的。5、信息化教学设计：为了更好地促进学习考的学习，运用系统的方法，以学生为中心，充分、合理地利用现代信息技术和信息资源，对学习bl标、学习内容、学习方法、学习策略、学习评价等学习环节进行科学设计，创设学习程序的过程。6、知识：是信息接收者通过对信息的提炼和推理而获得的结论，是通过思维进行加工处理而获得的一种将神产品。7、信息技术：对信息的识别、获取、加工、利用、

3、交流、应用和创新手段和方法的总和，他包扭物化形态的技术和智能化形态的技术。8、信息情意：是人们对信息及信息技术的意识、情感、态度与道德规范的总和，它是形成信息素养的主要动力。9、学习资源：是指在学习过程中可被学习者利川的一切要素，主要包括支持人学习的人，财，物，信息等。10、教学评价：是指以教学日标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测量、衡定并给以价值判断11、教育技术：是为了促进学习，对有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。12、远程教育：是教育者与教育对

4、象在时空分离的情况下进行的教育活动。它是一个通过教育考有LI的、有计划、有组织地监控媒体教学、学生自学、面授、辅导等坏节，对学生的身心施加响，使之朝预期的认知和行为变化过程。13、信息：就是对客观事物的反映，从木质上看侍息就是对礼会、自然界的事物特征、现象、本质及其规律的描述，其价值就体现在差异之中。14、信息索养：是指人所具有的对信息进行识别、获取、加工、利用、创新、管理的知识以及能力与情意等方血基木品质的总和。二、重点记忆内容A、信息化教学设计的核心内涵是：以学生为中心，关注学习过程。B、信息时代教育的基木特征：社会

5、信息化、信息网络化、经济全球化、教育终身化、学习社会化。C、信息时代的社会特征：社会知识化、经济全球化、信息网络化、教育终身化、学习社会化。D、信息社会三人要素：信息、能源、材料；信息时代两人现象：知识爆炸、信息海洋。E、信息时代教育变革的趋势：学习信息的多样化；教学过程的交互性、智能化；信息传播的网络化、全球化；教学管理与评估的实时化。F、对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等。G、信息化教学设计的核心内涵：以学生为中心；关注学习过程。H、教学评价的功能：诊断功能

6、、调控功能、激励功能。I、教学评价的日的：根据教学日标，运用一切可行的评价技术手段对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并予以价值判断的过程。实质是从结果和影响两个方面对教学活动给以价值上的确认，并引导教学活动朝预定的目标发展。J、多媒体课件的分类：（一）根据运行环境分类（单机版、网络版）；（二）根据包容的知识量分类：堂件、课件（CAI教学软件）、系列课件；（三）根据教学类容的组织方式分类（帧型、生成型、数据库型、智能型）。教学活动流程图的符号:长方形：教学内容与教师的活动；椭圆：媒体的应用；平行四边形：学生的活动；奇

7、形怪状的：学生利用媒体操作、学习；菱形：教师进行逻辑判断K、CAI课件的基本特征：1.表现教学内容的直观模像性。2.突出教学重点，突破教学难点的片断型。3.反映最新知识侍息的及时性、新颖性。4.展示方式的多媒体性。L、CAI课件的基木设计思想Why：为什么要用（创设情境、渲染气氛、抽象内容，示范）Who：使川对象是谁（教师、学生）Wht：什么表现形式，什么内容，基本问题是什么，想解决什么问题。选择何种方式，表现手法（图片、文字、声音、制作工具是什么）When：什么时候用（教学过程、课后学习）Where：什么地方用（配合什

8、么内容）Which：哪一种内容最合适，索材来源。M、CAI课件的制作原则：1.教育性与科学性相结合原则；2.内容针对性、正确性、相关性、完整性原则；3.充分体现学生学习主体的原则；4.灵活多样地交互性原则；5.注重个性化原则；6.有利于学生主动建构知识、探索知识的原则；7.提高学生的学习兴趣，激发学生学习动机原则N、