【吹尽狂沙系列】高考语文 文言文阅读精选精练系列之人物传记精粹 黄庭坚，字鲁直素材.doc

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1、高考语文文言文阅读精选精练系列之人物传记精粹黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼警悟，读书数过辄诵。舅李常过其家，取架上书问之，无不通，常惊，以为一日千里，举进士，调叶县尉。熙宁初，举四京学官，第文为优，教授北京国子监，留守文彦博才之，留再任。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治，时课颁盐筴，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，迁著作佐郎，加集贤校理。《实录》成。擢起居舍人。丁母艰。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，

2、庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，提点明道宫，兼国史编修官。绍圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，俾前史官分居畿邑以待问，摘千余条示之，谓为无验证。既而院吏考阅，悉有据依，所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河，有同儿戏”。至是首问焉。对曰：“庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳。”凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫（歪曲、枉曲）法。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游，讲学不倦，凡经指授，下笔皆可观。徽宗即位，起监鄂州税，签书宁国军判官，知舒州，以吏部员外

3、郎召，皆辞不行。丐郡，得知太平州，至之九日罢，主管玉龙观。庭坚在河北与赵挺之有微隙，挺之执政，转运判官陈举承风旨，上其所作《荆南承天院记》，指为幸灾，复除名，羁管宜州。三年，徙永州，未闻命而卒，年六十一。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士，而庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配轼，故称“苏、黄”。轼为侍从时，举以自代，其词有“瑰伟之文，妙绝当世，孝友之行，追配古人”之语，其重之也如此。初，游潜皖山谷寺、石牛洞，乐其林泉之

4、胜，因自号山谷道人云。（选自《宋史·黄庭坚传》）1．下列句中词语的解释不正确的一项是（）A．举进士举：推荐B．丁母艰丁：遭逢C．闻者壮之壮：以……为壮，认为胆气豪壮D．蜀、江西君子以庭坚配轼配：够得上、相当2．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．①未闻命而卒②举类迩而见义远B．①轼为侍从时，举以自代②以勇气闻于诸侯C．①学甫而不为者②削木为吏，议不可对，定计于鲜也D．①因自号山谷道人云②相如因持壁却立3．分别表现黄庭坚“淡泊”、“直率”品格的一组句子是（）A．①时课颁盐筴，诸县争占多数，太和独否②母病弥年，昼夜视颜色，

5、衣不解带B．①不以迁谪介意②庭坚时官北都，尝亲见之，真儿戏耳C．①蜀土慕从之游，讲学不倦②乐其林泉之胜，因自号山谷道人云D．①丐郡，得知太平州②至之九日罢，主管玉龙观4．下列对原文的分析和概括不正确的一项是（）3A．黄庭坚奉命修订《神宗实录》，他据实直书，却被章敦、蔡卞及其党羽诬陷并盘问。面对盘问，他照实回答，毫无顾忌，因此被一再贬官。B．黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之掌权后，挟嫌报复，指使心腹抓住黄庭壁《荆南承天院记》的问题大做文章，乘机将他除名管制。C．黄庭坚的学问文章，天性生成，人们的评价很高，说他的诗得法于杜甫，

6、但又有自己的特点。其人其文深受苏轼推重。D．该传记前三段按时间顺序介绍人物的生平、性格，最后一段介绍他的文学成就。该传记材料翔实，结构清晰，全面真实地展示了一代名人的风貌。5．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。①时课颁盐筴，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。译文：________________________________________________。②凡有问，皆直辞以对，闻者壮之。译文：________________________________________________。1A(举：考中、考

7、取。)2D(都是副词，译为“于是”、“就”。A都是连词，但①表承接，译为“就”，②表转折，译为“却”；B①为连词，译为“来”，②为介词，译为“凭”；C都是动词，①译为“模仿”，②译为“当做”。)3B(A①是表现他对百姓仁爱，②是反映他的孝顺。C①表现他的淡泊，②介绍他的名号的来历。D①表现他的直率，②介绍他被罢免知州后新的官职)4B(该项中“指使心腹抓住《荆南承天院记》的问题”表述不当，一是《荆》文并非真有问题，二是陈举所为完全是出于迎合，谋在自己，并非赵挺之所指使。)5见译文。附译文：黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。幼年即机警聪明，

8、读书数遍就能背诵。他舅舅李常到他家，取架上的书问他，他没有不知道的。李常非常奇怪，以为他是一日千里之才。后黄庭坚考中了进士，任叶县县尉。熙宁初参加四京学官的考试。由于应试的文章最优秀，担任了北京国子监教授，留守文彦博认为他有才能，留他继续任教。苏轼有一次看到他的