统计学 实验报告一.doc

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1、福建农林大学经济与管理学院旅游学院实验报告课程名称：统计学专业班级：2010会计学双学位学号：091274001学生姓名:周敏指导教师：张玉容成绩:2011年12月20日实验一：EXCEL的数据整理与显示一、实验目的及要求：(一)目的1．了解EXCEL的基本命令与操作、熟悉EXCEL数据输入、输出与编辑方法；2．熟悉EXCEL用于预处理的基本菜单操作及命令；3．熟悉EXCEL用于整理与显示的基本菜单操作及命令。(二)内容及要求根据学生实验数据2011-2012,1．用Excel制作一张学生政治面貌的频数分布表，并绘制一张柱状图，

2、反映不同政治面貌的学生人数分布情况。2．对学生的体重进行等距分组，整理成频数分布表，并绘制直方图。3．编制生源与专业交叉分布的列联表，并画出雷达图，比较两个专业的学生生源的分布是否相似。二、仪器用具硬件：计算机（安装Windows98、Windows2000或WindowsXP或以上）软件：EXCEL三、实验原理统计中数据整理与显示的相关理论。四、实验方法与步骤1．用Excel制作一张学生政治面貌的频数分布表，并绘制一张柱状图，反映不同政治面貌的学生人数分布情况。第一步：在工具菜单中选择数据，再选择数据透视表和数据透视图…，从其

3、对话框中选定政治面貌这一列数据，点击下一步，单击布局，将政治面貌拖动到行，再将政治面貌拖到数据作为计数项，最后单击确定。得到以下的透视表。计数项:政治面貌　政治面貌汇总共青团员160其他7中共党员13总计180第二步将透视表复制，选择性粘贴至某一位置，将汇总改为人数，增加频率这一列，并算出数值。政治面貌人数频率共青团员1600.89其他70.04中共党员130.07总计1801.00第三步插入—图表—柱形图，单击下一步，选出数据区域，单击下一步，在图表标题输入学生政治面貌频数分布，单击下一步，单击完成。2．对学生的体重进行等距分

4、组，整理成频数分布表，并绘制直方图。第一步将体重这一列复制到一个新的工作表当中，分组上限49,59,69,79,89输入到工作表的接收区域B3：B8，选择选择“工具”下拉菜单，并选择“数据分析”选项。在“数据分析”对话框中选择“直方图”命令，并选择“确定。当出现对话框时，在“输入区域”方框内键入A1：A181；在“接收区域”方框内键入：B3：B8；在“输出区域”方框内键入E4；选择“图标输出”；选择“确定”。得到如下表接收体重495859706940其他12第二步，对图表进行操作，将接收区域删除，将频率改为体重，将直方图改为学生

5、体重分布频数情况并将其移动至图表下方。用鼠标左键单击任一直条，然后右键单击，在弹出的快捷菜单中选取数据系列格式，弹出数据系列格式对话框，在对话框中选择选项标签，把间距宽度改为0，按确定后即可得到直方图。第三步，整理频数分布表3．编制生源与专业交叉分布的列联表，并画出雷达图，比较两个专业的学生生源的分布是否相似。第一步：在工具菜单中选择数据，再选择数据透视表和数据透视图，从其对话框中选定全部数据，点击下一步，单击布局，将生源拖动到行，再将专业作为计数项，将专业拖动到列，最后单击确定。得到以下的透视表。计数项:专业专业　　生源会计物

6、流总计北京、天津、上海251439农村131225省会城市141327县城231437小城镇、集镇12517中等城市231235总计11070180第二步：首先将透视表复制，选择性粘贴至某一位置，整理学生生源分布表。第三步：插入—图表—雷达图，单击下一步，选出数据区域，单击下一步，在图表标题输入两个专业学生生源分布情况，单击下一步，单击完成。五、实验结果与数据处理第一题实验结果如下所示政治面貌人数频率共青团员1600.89其他70.04中共党员130.07总计1801.00第二题实验结果如下所示学生体重分布频数表体重人数频率40

7、-495832.22%50-597038.89%60-694022.22%其他126.67%第三题结果如图所示列联表如下所示计数项:专业专业　　生源会计物流总计北京、天津、上海251439农村131225省会城市141327县城231437小城镇、集镇12517中等城市231235总计11070180六、讨论与结论实验中出现的问题：（1）没做过实际操作导致，经常出现操作错误，并且很多功能并不熟悉，找不到相应的功能键在哪。（2）制作直方图的时候，未将其相应的间距改为0。（3）通过老师的提醒明白如何进行改正，我们应当加强日常的操作联

8、系，不会在实际操作时手忙脚乱，并且在实验前应当进行预习。（对实验现像、实验故障及处理方法、实验存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一趟想法或改进意见）注意：每个实验写一份实验报告，并把所有实验报告统一装订一份并加封面。排版（一级标题四号黑体；二级以上标题五号加