打开阅读障碍—谈几点小学语文阅读教学方法-论文.pdf

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1、■衄2014年第7期Teachingmethods谋夕{I语文打开阅读障碍谈几点小学语文阅读教学方法倪文颖(江苏省苏州市昆山市柏庐实验小学，江苏苏州215300)【摘要】阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，也是小学语文教学的基础。目前，阅读教学仍然是小学语文教学中的难点，在小学语文阅读教学中存在许多问题，大部分小学生仍然处于老师强制性的阅读教学阴影中，并以考试为目的进行阅读学习。【关键词】阅读障碍；小学语文；语文教学；阅读教学【中图分类号】G632【文献标识码】A阅读教学有利于丰富小学生的知识，开阔小学生的眼界，陶冶教育”情操，为树立正确的人生观、价值观打好基础。老师

2、没有能力将所学生在阅读学习过程中，教师应当让学生进行自主阅读，不应有的知识完全传授给学生，只有通过学生不断地进行课外阅读自行当盲目要求学生进行快速阅读，要给予适当的消化阅读知识的时间；学习，才能使知识更加丰富和完善。培养小学生良好的阅读能力，教师应该在适当的时候给予学生指导，由于小学生的知识面比较狭不仅能够更好地进行语文学习，还能为小学生学习其他科目奠定基窄，理解层次还不够高深，对于许多文本内的内容无法快速地正确础。理解和消化；教师应当对小学生阅读进行点拨，引导小学生进行深一小学语文阅读教学的现状层次阅读，引导小学生根据自己的生活经验和知识积累进行自主的小学语文阅读教学目

3、前还停留在对教材中的文章层次分析和内思考，从而获取阅读体验。并且，教师要尊重小学生的阅读选择，涵理解上，老师在进行知识教学时也非常注重对文章的思想、内容、除了语文教材上的阅读内容，鼓励小学生进行自由课外阅读，根据写作特点、文章的表现手法以及对作者观点的分析，对于“阅读鉴年龄阶段的不同，帮助小学生选择适合他们的阅读材料和阅读内容，赏”也还局限于“评价文章的思想内容、作者的表达技巧、整篇文对于想象力丰富和模仿能力较强阶段的孩子，可以提供图文并茂的章运用了哪些修辞手法”等等。这样经过每一篇文章的阅读训练教童话书、寓言故事、卡通读物等，对于注意力持久的孩子可以提供学模式虽然为小学

4、生的基础知识学习巩固了基础，但也使小学生对趣味性较大、富有变化、具有节奏的读物，可以吸引孩子的注意力，阅读产生了厌烦情绪，并在一定程度上局限了小学生的发散思维能对于有比较完善的思考能力和认识能力的孩子，可以提供经典名著、力，将小学生拘束在一个又一个事先设定好的环节中。小学生的阅传记、历史等等可以从不同的角度进行思考和观察的阅读材料。在读教学常用的方法就是找出文章的主要内容、划分文章的各个段落、孩子阅读过程中，鼓励孩子创造性能力的发展，让每一个孩子都能找出文章表达的中心思想、概括作者写作时的态度和观点，这样的敢于表达自己独特的见解，鼓励学生对阅读文本的个性化解读。语文阅读教

5、学抹灭了文章中的艺术形象，使学生失去了体会真实、(三)老师应当构建“对话型”语文阅读教学课堂丰富感情的机会，只是千篇一律地对文章进行剖析，这样的阅读教不同的人对于同一篇文章的理解是完全不一样的，小学生的心学就造成了学生对文章整体把握能力较弱的现象，并且很难进行举理理解能力已经相对比较成熟，在阅读的过程中会融入自己的感情，一反三的学习，也不能做到融会贯通，甚至使小学生对阅读学习产也会利用自己已有的知识对阅读内容进行思考，教师应当尊重学生生了恐惧感，严重的更是产生了阅读障碍，无法对优美的文章再进在阅读过程中对文本产生的独特情感，可以运用提问、交流等方式行学习了。与学生就阅读感

6、悟进行对话，促进每一个学生提问的积极性，引导=，提升小学语文阅读教学的方法学生表达自己的观点，从而激发和唤醒学生在阅读中理解的独特情I一)激发小学生的阅读兴趣感，并且进行情感释放。教师也要发表自己的观点，与学生进行讨兴趣是学习的重要前提之一，只有建立在兴趣基础之上的学习，论和交流，进行思想与灵魂的碰撞，教师应当注意设置较多有效提才会取得事半功倍的学习效果，对于小学生来说，建立在兴趣之上问，从而开拓学生的拓展思维。的阅读学习是一种享受而不再是一种负担了。首先，儿童时期是形三．结语成兴趣习惯的一个重要时期，应当从小培养小学生的阅读兴趣，结综上所述，在小学语文阅读教学中，教师应

7、当注意对小学生阅合小学生身心健康发展的特点，激发阅读兴趣，养成良好的阅读习读兴趣的培养，理解和尊重小学生在阅读中的理解和感悟，并给予惯。其次，教师在语文阅读教学时，应当善于对文本进行深入了解适当的鼓励和肯定，从而提升小学生的阅读兴趣和阅读能力，进而和延伸，巧妙地处理语文教材中选用的文学作品和记叙文，使其文提升小学语文阅读教学的质量和效率。本中的内容和人物形象生动活泼，抓住文章中的精彩部分，对小学生进行引导，使小学生能够体会文中的感情，从而激发小学生丰富参考文献的想象，在感情上引起共鸣，在不知不觉中爱上语文阅读，并且能【1】牛芳